全国卷2025届高考语文二轮复习常考题型大通关21实用类文本阅读传记含解析.docVIP

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好用类文本阅读（传记）（21）

1、阅读下面的文字,完成问题。

一生成一事

袁芳

???“凡是宏大的,必定简洁。”列夫?托尔斯泰如是说。对李德才而言,爱上磁性液体,理由很简洁,但是把磁性液体探讨明白,并且站到这一探讨领域的世界前沿,使其应用到国家最须要的地方,这应当是宏大的。

——题记

???20世纪80年头的一天,一位美藉华人学者来京讲学,随身带着一小瓶被列为高度机密的磁性液体。在这名学者演示磁性液体时,当时还是探讨生的李德才被眼前的景象深深吸引:静止时平凡无奇的液体,在磁铁的作用下,竟变成一朵朵形态各异的莲花,似柔实刚,能伸能屈。

???这种充溢神奇力气的材料让李德才着迷:“从那时起,我就知道我恒久不会放弃它,我必需探讨它。”

???从1992年入校攻读博士学位起,李德才始终在北京交通高校深居简出、潜心探讨。要知道,在以交通信息为优势学科的北京交通高校,磁性液体的探讨基础薄弱,在学校可谓是冷门领域。对于李德才来说,这冷凳子一坐就是十年。导师袁祖贻教授说:“德才忠厚朴实,待得住,很刻苦,很好学,能干成大事!”

???袁祖贻很看好李德才,最初给他定了一个方向,探讨青岛铁路局的火车轴承密封件。内行都明白,导师举荐的探讨方向,意味着有前途,好毕业,多少学生求之不得。然而李德才却摇头拒绝了:“我还是想搞我的磁性液体,更有挑战,更有意义!”

???磁性液体当时在国内的探讨尚属前沿,所以一切试验条件和试验方法都需自己去摸索,更谈不上团队传承、团队合作。最初,李德才的试验开展得异样艰难,他用省下的钱买原料和书,常常到了月底还要向同事甚至学生借饭票。

???北京交通高校有着相对宽松的治学环境,也激励新兴学科弃军突起,允许部分设备相互借用。主子白天用,李德才晚上用,那几年,他成了“夜猫子”,昼伏夜出,甚至熬至深夜,静静地等候着试验结果出炉。

???“做试验时正值夏天,李老师在那儿做试验,外面三十六七摄氏度,把烘箱从零上三十六七摄氏度降到零下四十摄氏度,须要七八个小时,测试器件还须要在箱内待四个小时,基本上,一次试验就是一个通宵。”曾经与李德才并肩作战的学生王长有说。

???关于如何制备磁性液体,当时美、日等国都进行了技术封销,能拿到手里的资料特别有限。李德才至今保存着当年从导师那里复印的原始材料,当年,他就是从这些宝贵却有限的资料中“沙里淘金”的。

???2013年,李德才站在人民大会堂国家科技嘉奖大会的领奖台上,以第一获奖人身份荣获国家技术独创奖二等奖。他花费20年时间,成功打破了国外的技术封锁,研制出了具有我国自主学问产权的磁性液体。

???近三十年来,李德才把自己的光与热全部奉献给了磁性液体这一探讨领域。如今,他率领的磁性液体探讨团队已研制出多种可与国际同类产品相媲美的磁性液体,为我国国防事业的发展做出了突出贡献,成功地将磁性液体应用到国防科工的诸多领域,节约经费和创建产值数百亿元。

???北京交通高校校长宁滨这样评价李德才:“李教授常说‘我做某件事的时候,总是觉得这就是我可以做一辈子的事,只有做完做好这一件,我才会去做下一件’,他的执着看起来有些迂腐,有些落后,但正是他无视困难,拒绝外界诱惑和不必要的消耗,把欲望和算计抛在脑后,才能保持头脑的醒悟和活跃,才有静得下来,情愿付出十年成一事的努力和耐性,才能享受幻想成真的大欢乐。”

(选自《光明日报》,有删改)

1.下列对材料有关内容的分析和概括,正确的一项是(??)

A.20世纪80年头,李德才初次见到磁性液体便被深深吸引,为了探讨磁性液体,他进人北京交通高校,从今深居简出,攻读博士学位。

B.导师袁祖贻很看好李德才,给他举荐了探讨方向。导师举荐探讨方向,很多人求之不得,但李德才拒绝了导师的举荐并坚持自己的探讨方向。

C.北京交通高校治学环境相对宽松,激励新兴学科异军突起,让李德才有机会借用部分设备进行试验,这是李德才取得成功的关键因素。

D.几十年来,李德才专注于磁性液体的探讨,研制出具有我国自主学问产权的产品.使我国的磁性液体探讨站在了世界最前沿。

2.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(??)(???)

A.文中提到导师袁祖贻、北京交通高校校长宁滨对李德才的评价,既让传记内容更真实,也让我们对他的个人品质有了进一步的了解。

B.因为国外的技术封锁,最初国内对于如何制备磁性液体知之甚少,而且当时北京交通高校尚无对磁性液体的探讨,这种探讨背景更显得李德才的成功极犯难得。

C.文章题目是李德才一生的写照。从硕士探讨生入学起先,到登上国家科技嘉奖大会领奖台,李德才多年只做一件事:探讨磁性液体。

D.早期李德才探讨磁性液体是出于爱好,但后来他拒绝导师建议,坚决探讨方向,除了爱好还因为磁性液体探讨更有挑战,也更有意义。

E.从李德才