《中国未来学校2.0创新计划》正式发布 .pdfVIP

《中国未来学校2.0创新计划》正式发布

提出背景

当前，随着⼤数据、物联⽹、云计算、区块链、⼈⼯智能等新⽣事物的井喷式涌现，全球科技

创新进⼊前所未有的密集活跃期，产业变⾰加速演进，业已将社会推向以智能化为特征的新科

技⾰命时代。在此背景下，⼈类社会的育⼈⽬标在全球范围内悄⽆声息地实现着升级、转型与

换代，课程设置、教学⽅式、学习⽅式等都在发⽣深刻变化。

有鉴于此，2016年6⽉，教育部颁布的《教育信息化⼗三五“”规划》指出，要以构建“⽹络化、数

字化、个性化、终⾝化的教育体系，建设⼈⼈‘皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养

⼤批创新⼈才”为发展⽅向，充分发挥信息技术对教育的⾰命性影响作⽤。2018年发布的《教育

信息化2.0计划》指出，要促“进教育信息化从融合应⽤向创新发展的⾼阶演进，信息技术和智能

技术深度融⼊教育全过程，推动改进教学、优化管理、提升绩效”。2019年2⽉，《中国教育现

代化2035》指出，要建“设智能化校园，统筹建设⼀体化智能化教学、管理与服务平台”。2019

年5⽉，联合国教科⽂组织发布《北京共识——⼈⼯智能与教育》强调，通过⼈⼯智能与教育的

系统融合，全⾯创新教育、教学和学习⽅式，并利⽤⼈⼯智能加快建设开放灵活的教育体系，

确保全民享有公平、适合每个⼈且优质的终⾝学习机会，从⽽推动可持续发展⽬标和⼈类命运

共同体的实现。

中国教育科学研究院2013年启动中国未来学校创新计划，2014年成⽴未来学校实验室，坚持扎

根中国、⾯向世界的原则，围绕⽴德树⼈根本任务，从学习空间、学习⽅式、课程结构、组织

管理等⽅⾯进⾏了深⼊研究，得到了全国各地中⼩学校的热烈响应和⼴泛⽀持，成功⼊选联合

国教科⽂组织的全球移动学习最佳实践案例，圆满完成了未来学校“1.0”阶段的研究任务。与此

同时，未来学校探索过程中的新的事物、新的热点问题也逐渐浮现，为深⼊推进未来学校研

究，及时廓清认知困惑，解决⾯临的深层次问题以及做好相应的决策服务研究，未来学校“

2.0”创新计划呼之欲出。

⽬标与原则

(⼀)主要⽬标

——丰富发展中国特⾊未来学校理论体系。要进⼀步深化未来学校的理念诉求、哲学基础及⼈

才培养诉求的研究;⼴泛探索灵活⾼效的未来学校实施模式，对未来学校课程设置、课堂教学、

个性化学习、混合学习、师⽣评价等专题开展系统性研究；廓清认识迷雾，提供学理⽀撑。⽴

⾜中国未来学校探索实践，开展国际⽐较研究，借鉴他⼭之⽯，明确⾃⾝特⾊，形成具有中国

特⾊的未来学校理论体系。

——系统探索未来学校实践的中国模式。迅速及时回应国家课改政策，有效贯彻国家教育改⾰

理念。⽴⾜中国⼤地，全⽅位探索未来学校的课程实施、课堂教学、教师专业发展、学⽣综合

评价等重要专题，做好案例研究。迅速、及时回应国家课改政策，有效贯彻国家教育改⾰理

念。提炼有效的教改创新理念，总结未来学校实施模式与改⾰策略，为世界提供中国经验，中

国模式。

——积极践⾏推进教育现代化的决策服务。聚焦教育现代化进程中的重点热点问题，研判学校

改⾰创新发展趋势，对当前及未来教育领域中涌现出的新问题新事物作出有效回应，为加快推

进教育现代化提供⾼⽔平智⼒⽀撑。

(⼆)基本原则

——科研引领。⽴⾜未来学校的育⼈本位，创新教育理念，做好教育科研引领。关涉未来学校

的每⼀项专题探索都要有相应的科学依据、数据⽀持与学理⽀撑，确保未来学校探索始终⾏驶

在科学发展的轨道。

——协同创新。依托未来学校研究共同体，⼴泛与各地区、各学校及国际同⾏合作，汇聚全社

会的优质教育资源，充分释放未来学校的创新活⼒，实现创新互惠、知识共享与资源优化，将

教育新理念转化为学校改⾰的新实践。

——迭代升级。⽴⾜教育创新最前沿，着眼未来教育发展的必威体育精装版形势，促进信息技术与教育教

育融合创新发展，及时总结未来学校发展的新理念、新趋势、新⽅法，推动未来学校理念不断

更新，未来学校实践持续升级。

主要内容

(⼀)明确未来学校的理念体系

围绕推进教育现代化的总体⽬标，⽤未来教育的眼光重新定义学校，推动教育数字化、智能化

转型，进⼀步明晰未来学校的中国特⾊维度、全球化维度和⾼质量发展维度，确⽴未来学校发

展的核⼼要素，开发制定未来学校评价标准。各地要结合本⼟优势，总结提炼未来学校发展的

特⾊理念和创新⽅式，汇聚形成多元化、⽴体化、系统化的未来学校发展路径。

(⼆)开发未来学校的课程体系

根据学⽣、教师和家长三⼤关键主体的需求，形成特⾊课程体系。其