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大班绘本教案大全10篇

1、大班绘本教案第1篇

设计意图

绘本叙述的是一个小猪误闯了狐狸家，小猪在危急时刻，镇静冷静，用自己的才智逃离险境，使贪欲狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达力量，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推想故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松气氛和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危急和突发大事时，不要惊慌可怕，要英勇面对，用自己的才智战胜敌人。

活动目标

1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。

2、感受小猪如何使危急变为幸运的机灵，知道在遇到危急时镇静、冷静，用才智战胜敌人。

3、能大胆创编故事。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

故事PPT(隐蔽故事中文字)、大图书、音乐、头饰若干(狐狸小猪)、打击乐若干。

活动过程

一、观看封面，导入故事：

出示PPT1故事封面：今日我们一起来读一本好玩的图画书，它是(幼儿大声读：我的幸运一天)想想看，“幸运”是什么?(幼儿依据自己的理讲解说)师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢?(幼儿猜猜)让我们一起来看看吧。

出示PPT2一3：这个故事是日本作家庆子.凯萨兹写给Hiroki的，由吴小红翻译。

二、看PPT赏析故事(猜猜、想想、说说、演演)

1、幼儿观看图画PPT4

(1)、这是谁的家，你是从什么地方看出来的?(照片)狐狸正在干什么?(修爪子)它修爪子预备要做什么?

(2)、正在这时，突然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了?为什么来敲狐狸的门?

2、叙述故事PPT5：

争论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子?

3、幼儿观看图画PPT6：

(1)、(教师故作惊异)看，发生了什么事?小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的?(眼、嘴、耳、汗)

(2)、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么?

(3)、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来?

(4)、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。?(幼儿俩俩一组戴头饰表演)

(5)、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢?

4、叙述故事PPT7

(1)、谁的幸运的一天开头了?(狐狸)孩子们，你有过幸运的事吗?谁来说说你的幸运的事?当幸运降临时，你的心情是什么样的?(快乐、欢乐)

(2)、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情

幸运降落时，我们很快乐，很欢乐，谁能用动作、表情展现一下自己幸运时的心情?(幼儿逐个展现)这里教师还给大家预备了一排打击乐器，请你自选一件，和着音乐打出节奏，记住要表现出你快乐、欢乐的心情哟。(幼儿在欢快的音乐声中打节奏，完毕时把乐器放回原处)。

(3)、幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开头了，猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗?谁给小猪想个逃离的好方法?

5、叙述故事PPT8：

(1)、哪句话看出小猪服从狐狸，?(听你的安排吧)小猪为什么要服从狐狸?(假装听狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。)

(2)、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢?(幼儿推理、想像、沟通)

6、观看画面PPT9：

(1)、狐狸开头忙起来了。看看狐狸都忙了些什么?(捡树枝、生火、拎水、洗澡，引导幼儿学会根据从上往下、从左往右的挨次看图)做了这么多事狐狸累吗?从哪里可以看出来?(很累，流汗)

(2)、想想看，小猪最终说了一句什么话(你真是一个令人可怕的家伙)为什么这样说?(向狐狸示弱，动脑筋给自己找理由，想方法)

7、师叙述故事PPT10：

狐狸对洗完澡的小猪做了什么?(放进锅里，撒上作料)小猪为什么又想了其次个理由——喂饱他?(拖延时间，想方法逃脱)

8、观看画面PPT11：

(1)于是，狐狸又开头忙起来了。狐狸忙了什么?(摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼)从哪儿看出狐狸很累?(汗)

(2)、小猪又对狐狸说了什么?(你真是个让人可怕的厨师)又一次向狐狸示弱。

9、叙述故事PPT12：

小猪嘴上说听你的