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大班纸的力量科学教案

大班纸的力气科学教案1

活动目标：

1、了解面巾纸的纤维走向特性。

2、感受面巾纸的奇妙，萌发对科学现象的兴趣。

3、培育观看力量和动手操作力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

面巾纸若干，带拎把的瓶子（里面装水）人手一个

活动过程：

一、嬉戏：拎一拎

1、教师出示面巾纸和瓶子：今日面巾纸要和瓶子做嬉戏，嬉戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以直接用手拎，只能请面巾纸来帮助。你有什么好方法？

2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡察。

3、组织沟通，邀请幼儿展现拎法，教师讲评。

4、幼儿再次嬉戏。

5、组织沟通：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢？

6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。

7、组织沟通：你发觉了什么隐秘？（长边的承受力大）

二、嬉戏：撕一撕

1、教师：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢？其实面巾纸里藏着隐秘。想解开面巾纸的隐秘吗？让我们来玩一个撕纸的嬉戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发觉有什么不一样？

2、幼儿嬉戏，教师巡回指导。

3、组织沟通：有什么不一样？（沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。）

4、提醒纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的隐秘是纸的.纤维走向（边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号）。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵挡外界拉的力气，这样纸绳就能拎起瓶子了。

三、嬉戏：拉大锯

1、介绍嬉戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：“拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。“

2、幼儿嬉戏。

四、联系实际，拓展思维

1、师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢？（幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，查找里面的纤维走向，并用笔做上记号。）

2、师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗？（出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。）

大班纸的力气科学教案2

设计意图

幼儿天生具有好动，奇怪，好胜的特点，对任何事物都布满奇怪和新奇感。他们有太多的为什么，渴望了解世界万物的因果关系，揭开其中的隐秘。桥与我们的生活息息相关。随着交通的进展，各种各样的桥已成为一道道亮丽的风景线。依据儿童实际，了解幼儿的“最近进展区”仔细钻研教材，细心设计有层次，有目标的尝试活动，引导幼儿通过感官、体验、亲自尝试的过程中去发觉事物变化起因和内部联系，培育幼儿积极探究的精神。活动“有力气的纸桥”引导幼儿利用简洁的材料，探究桥更多的微妙，并在比拟试验中，感受其中的科学原理，体验发觉的乐趣。

活动目标

1、尝试用纸做桥（桥墩固定）感知桥的承重力量

2、知道波浪形的桥比平面的桥坚固，探究波浪的多少与桥的承重力量之间的关系。

重点难点

1、探究纸桥桥面波浪的多少与桥的承重力之间的关系。

2、通过操作发觉转变桥面外形与纸桥承重力的关系

活动预备

1、幼儿每人4张长方形的图画纸，正方体积木，吸管、垫圈若干。

2、纸桥承重试验记录表人手1份，记录笔一支。

3、与教学活动有关的课件

活动过程

一、回忆阅历，导入活动（激发幼儿活动兴趣）1、师：小朋友你们见过桥吗？你见过什么样的桥？它们是用什么材料建成的？

2、师：寻常我们见过的桥大多都是用水泥钢筋，石头或者木头等材做成的。

二、探究一：幼儿制作纸桥，并尝摸索索平面纸桥的承重力。

1、师：你们见过用纸做成的桥吗？今日我们一起来试着用纸搭建小桥。

2、师介绍操作材料。

小朋友请试着用两块积木做桥墩（桥墩的距离固定）用吸管做桥下流水的宽，纸来做桥面，看谁搭建得又快又好。

3、幼儿尝试，教师巡回指导。

4、请搭建好纸桥的小朋友尝试着放垫圈，看看你的桥上最多能放几个垫圈？并把它的数量记在记录表上。

5、幼儿集体沟通

三、探究二：幼儿尝试