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大班科学：“有趣的动物尾巴”公开课教案和教学反思

教育活动目标：

1、引导幼儿进一步熟悉各种动物尾巴的形状及作用。

2、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备：《小壁虎借尾巴》、动物图片、动物头饰

活动过程：

一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。

师：今日教师请客人来了，你们看看是谁呢?他们都丢了什么?(尾巴)

请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。

教师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用?(放课件)

二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小朋友学说小动物的话。

提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的?(幼儿边答复教师边出示汉字卡：保持平衡、驱逐蚊虫、把握方向、爱护自己)

三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。

师：我们来看看教师请到的客人的尾巴有什么作用?

1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片，说说他们的尾巴有什么作用。

松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平常用尾巴保持身体平衡。

马尾巴的作用：奔驰时尾巴起平衡作用，平常将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱逐蚊虫。

乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，转变方向，掌握升降，把握方向。

老虎尾巴的作用：当有动物攻击时，可以把自己的尾巴当武器来爱护自己。

2、教师还请来了两位特别的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。

啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。

袋鼠尾巴的作用：奔驰时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。(出示汉字卡：支撑身体)

四、小结：

动物世界可真奇异，动物的尾巴对它们的生存都起到了特别重要的作用，不仅外形不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠;有的动物尾巴能驱逐蚊虫，如牛、马等;有的动物尾巴能把握方向，如燕子、乌鸦等;有的动物尾巴能爱护自己，如虎、壁虎;还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。

五、嬉戏：比尾巴。

幼儿带动物头饰，分两组，说出我是XX，我的尾巴能怎样(边做出动作或学动物叫声)。

延长：揪尾巴。

活动反思：

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣、探究欲望，帮忙幼儿学习运用观看、比拟、分析、推论等方法进展探究活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观看动物尾巴的外形,帮忙幼儿进展观看力,从而养成主动探究学习的力量。活动中有个别幼儿参加不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培育对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的进展。

大班科学：“好玩的动物尾巴”公开课教案和教学反思这篇文章共3246字。