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大班科学领域落叶树和常绿树教案反思

【教材分析】

季节在变化，四周的树木也在静静地发生着变化。落叶树的树叶薄而大，为了削减水分蒸发，它们由绿变黄、变红，渐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥厚而细小，外表还有一层蜡质来锁住水分，所以它一年四季常绿。

【活动目标】

1.了解常绿树、落叶树的主要特征，能区分落叶树和常绿树。

2.能运用观看、触摸等方式，发觉并初步概括出常绿树叶与落叶树叶的不同。

3.对树木的特征和变化感兴趣，知道爱惜树木。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

【活动预备】

1.活动前带幼儿观看幼儿园的树木并拍照，观看、采集各种落叶树和常绿树的树叶。

2.活动背景图表、图片，“幼儿学习材料”《秋天多美妙》。

【活动建议】

1、请幼儿观看树的照片，争论发觉落叶树和常绿树的不同。

提问：你熟悉这些树吗?秋天到了，它们的叶子有什么变化?

小结：秋天到了，有些树的树叶会变黄、变红、变枯槁，并从树上落下来，这些树叫落叶树。有些树的树叶一年四季都是绿的，这些树叫常绿树。

2、幼儿分组观看收集到的树叶，发觉落叶树叶和常绿树叶的不同。

(1)将收集到的树叶根据落叶树和常绿树分别放到两个篮子里，引导幼儿分别选择进展比照观看。

提问：看一看，叶子的外形、大小、厚薄有什么不同?摸一摸，叶子外表的感觉有什么不同?

(2)小结：落叶树的叶子比拟大，薄而软，颜色变浅、变黄，摸起来比拟粗糙。常绿树的叶子比拟细、小，厚而硬，颜色多是深绿色，摸上去比拟光滑。

3、结合《秋天多美妙》分析、推断几种常见树(是落叶树还是常绿树)。请幼儿观看《秋天多美妙》第4一5页上的各种树木和它们的叶子，结合阅历和图片进展分析推断，记录在图表中，鼓舞幼儿说出依据。

【活动延长】

鼓舞幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的缘由并进展记录，引导幼儿在科学区进展共享。

活动反思：

一次胜利的活动，最主要是能吸引孩子积极参加，主动获得学问阅历，体验欢乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标，让孩子在探究的过程中渐渐地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木变化，初步形成常绿树落叶树的概念，知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树，我们叫它“落叶树”，一年四季都有叶子的，叫常绿树。”教学活动重过程、重情感体验、重力量的培育。活动前要充分做好材料的预备，要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值，以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的阅历和收获。整个活动围围着“叶子”，孩子在开心、轻松的气氛下学习、感知，满意了他们的奇怪心，对他们力量的培育：如观看、比拟、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求。

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