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《(工作坊)工作计划》

第一篇：（工作坊）工作计划工作坊工作计划

作为一名普通的教师，成够成为广西特级教师追梦工作坊的成员

我感觉万分荣幸且任重而道远，我唯有勇于进取，不断创新，借助追

梦工作坊这一平台不断地拓展知识视野，更新教育理念；反思自己的

教学实践，在名师的引领和指导下，提升研究的理论和方法指导，不

断提高数学教育教学研究水平，为此我制定个人工作计划如下：

一、指导思想

以参加追梦工作坊为契机，不断提高自己的工作能力和业务水

平，争做研究型、创新型教师；以本小组研修主题“运用计算机网络

平台优化教师继续教育”课题研究为主要载体，进行积极探索，在工

作坊“自主研修、专家引领、同伴互助、反思实践”的教师个人专业

成长模式中更好地实现自身的专业成长。加强师德修养，学习名师高

尚的师德师风，历练自己的文化修养，积极参与新课程改革，坚持理

论与实践相结合的积极参与新课程改革，确立与基础教育改革相适应

的现代教育理念，不断完善自己，提高自身的教育教学水平与综合素

质。

二、工作目标

1.提高教育教学的能力与水平，增强教育教学的评估与指导力。

2.提高理论修养和文化修养，努力成为有思想有品位的教师。

3.提高本专业素养，在现有基础上上一个台阶。

三、工作方式：

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1.以自主学习为主要方式，增强个人知识储备。

通过网络查阅相关知识、阅读理论书籍、阅读订阅的杂志等形式

拓宽视野，融大语文观于自己的日常学习之中，提高个人文化修养。

2.在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，

借助众人的智慧提升自己的素质。以课题研究为载体，深入研究课堂

教学，在研究中发现自己的问题，提高教育教学以及教育教学指导能

力。

3.以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，结合科研课

题的研究，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，加大信

息技术的应用，不断提高信息技术素养，通过业务能力的提高，促进

整体素质的提高，进而更好的出色地完成工作。

四、具体措施：

1.加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突

破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。积极

参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰

写日记和论文。

2.学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活

动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教

育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自

己独有的工作风格。

3.走进同组优秀教师课堂，积极参加校内外教研活动，虚心学习，

博取众长。积极参加工作坊的教研活动，认真听课、评课，做好记录。

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4.按要求带一个徒弟，并制定工作计划等根据实际确定一个研究

专题，制定研究方案并实施。

5.认真按照坊员成长任务单完成各项任务。

6.协助完成工作坊其它工作。

第二篇：工作坊研修计划工作坊研修计划

本坊学员组成及情况分析。本坊共有60名来自不同学校的小学

语文骨干教师。整体为有五年以上教学经验的教师。学员整体较为年

轻，充满活力、富有学习的激情。对新技术的学习较为从容。只是在

经验上有些许不足。

本坊研修目标主题。现今社会，教学资源日益丰富。故而不结合

自己的实际需求，不针对学生的实际情况随意摘录、使用现成教学资

源进行教学的现象比较普遍。这样，反而使教学出现高耗低效的问题。

针对这一现象和问题，结合本地教学的实际情况，在本次研修中，确

定本坊的研修主题为“教学设计的设置与实施策略”。旨在解决上述

实际问题。同时，以这一主题的研修为切入点，将“工作坊”后面的

工作即“一师一课”有机整合起来。既使“工作坊”的各个环节都有

了依托，都落到了实处，又为一线教师的实际教学进行了充分的积淀

和提升。重点实现下面三个目标：

一、主持人目标。提升教学研究与指导能力、基础培训能力、宏

观设计与调控能力。即资源开发与整合能力，主持工作坊的能力。

二、成员目标。提升教学能力、信息技术能力、教育科研能力、