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大班科学活动教案：有趣的磁铁

大班科学活动教案：好玩的磁铁1

活动目标：

1、激发幼儿探究兴趣和求知欲望。

2、探究磁铁的特性.

活动预备：

1、大小不同的磁铁若干。

2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。

活动过程：

一、魔术导入。

1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。

2、为什么教师能让回形针听话乖乖站起来？

3、出示磁铁。

二、第一次尝试。

出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。米中藏着许多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。

1、幼儿操作。

2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。像回形针、螺丝帽、铃铛等。篮子吸不住，由于它不是铁做的，我们叫它非铁制品。

三、其次次尝试。

磁铁找到了许多吸的住的朋友，教师还为大家预备了很多的东西，你来猜一猜，试一试。

1、介绍记录表的用法。

2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。师生共同完成试验。

3、出示记录表，记录幼儿猜想结果和试验结果。

4、幼儿集体操作，并作简洁的记录。

5、反应记录表。

四、延长活动。

嬉戏：小鱼游来了。找出磁铁的朋友。区分铁制品和非铁制品。

大班科学活动教案：好玩的磁铁2

活动目标：

1、在初步感知磁铁的根本性质的根底上，通过幼儿自主、合作探究，感受、体验、领悟磁铁的穿透力，激发幼儿对科学活动的兴趣；

2、鼓励幼儿大胆地尝试用自己的方法记录、表达、沟通自己操作活动的过程和结果；

3、在与同伴的活动中，培育幼儿的合作意识和力量。

活动预备：

1、分组活动

2、每人一份操作材料：磁铁、铁制品、大量非铁制品，一份记录卡放在桌上。

3、每组一份更丰富的非铁制品材料，包括一些瓶子，盒子等立体材料。

活动过程：

(一)开头局部

师带幼儿参观活动室，启发幼儿思索，今日上课的地方跟平常有什么不一样，看谁有新发觉（幼儿观看后叙述，师准时确定幼儿的发觉，活泼活动气氛并激发幼儿观看探究的积极性）。

(二)根本局部

1、启发谈话，导入活动

小朋友前几天玩了磁铁，你们是不是也有什么新发觉，磁铁有什么本事？（启发幼儿回忆平常生活阅历，叙述磁铁根本性质）。

2、鼓舞幼儿独立探究

①师：今日教师带来了很多不是铁的东西，你们能不能想方法用磁铁把它们也吸起来呢？请你们试试看谁吸的多，把它们用自己的方法记录到记录卡上。

②请幼儿独立操作，师巡察，启发幼儿将纸片、纸板、木板、塑料泡沫等不同质地，不同厚薄，不同外形的东西用磁铁吸起来，并指导幼儿记录。

3、共同沟通，探究成果

①请幼儿将记录卡贴到黑板上。

②请幼儿分别介绍自己记录的内容，并叙述使用的方法，看有没有幼儿使用一样方法，让每个人都感受到胜利的欢乐。

4、相互合作，嬉戏竞赛

师：小朋友都胜利了，用磁铁把很多不是铁的.东西都吸起来了，现在我们来竞赛看哪组小朋友吸的东西多。

(1)师交代嬉戏规章，启发幼儿相互合作、探究，用磁铁想方法吸更多的不是铁的东西。

(2)师带幼儿分别数出每组吸起来的东西的数目，评价幼儿操作状况。

5、小结争论活动主题

师：刚刚小朋友想方法用磁铁吸起来很多不是铁的东西，那么磁铁是不是真的能吸引纸、塑料、玻璃呢？(启发幼儿争论让幼儿自己发觉磁铁在吸引铁的时候，力气会透过纸、塑料等不是铁的东西，即磁铁具有穿透性)。

大班科学活动教案：好玩的磁铁3

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究兴趣，进展观看力和语言表达力量。

活动预备：

1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：

一、嬉戏“寻宝“导入活动。

1、小朋友，今日教师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？(教师出示磁铁)。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

2、现在小朋友们可以拿着磁