七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述东汉时期的建立、发展、繁荣与衰落过程，通过分析东汉时期的政治、经济、文化等方面，使学生了解东汉时期的时代特征，培养学生的历史思维和分析能力。教学内容紧密围绕教材，注重知识性与趣味性的结合，以提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料进行探究的能力，提高其历史思维的严谨性。

2.通过分析东汉兴衰过程，培养学生对历史发展规律的认知。

3.强化学生对中国古代统一多民族国家发展脉络的理解，增强国家认同感。

4.引导学生从历史角度审视社会变迁，提升其批判性思维和现实关怀。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对中国的历史发展有了初步的认识。在知识层面，学生已经学习了秦朝和西汉的历史，对统一多民族国家的概念有了基本的理解。在能力层面，学生已经初步掌握了通过史料分析历史事件的能力，但尚需提升对历史现象的深入思考和批判性思维能力。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但学习习惯和学习态度还需进一步培养。他们可能对历史故事感兴趣，但对历史概念和理论的学习可能缺乏耐心和深度。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和互动讨论，引导学生主动参与到课堂学习中，同时，通过设计具有挑战性的问题，培养学生的历史思维能力和分析能力，以期提高他们对东汉时期历史的理解和认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备东汉时期的历史地图、重要人物画像、相关历史事件视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示辅助材料，确保设备正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置好讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你听说过东汉时期吗？它有哪些著名的皇帝和历史事件？”等问题引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的西汉末期的历史背景，为引入东汉的建立做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍东汉的建立过程，包括刘秀的崛起和东汉的建立，以及东汉时期的重要政治、经济、文化成就。

-举例说明：通过讲述东汉时期的著名人物，如张衡、蔡文姬等，以及他们的贡献，帮助学生理解东汉时期的历史特点。

-互动探究：分组讨论东汉时期的重要事件，如党锢之祸、黄巾起义等，让学生思考这些事件对东汉兴衰的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，内容涵盖东汉时期的政治、经济、文化等方面，以加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调东汉时期在中国历史上的重要地位，以及它对后世的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于东汉时期兴衰原因的短文，鼓励他们运用课堂所学知识，进行自主探究和思考。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出引导性问题，激发学生的好奇心和探究欲望。

-简要回顾上一课内容，为学生学习东汉时期的历史打下基础。

2.新课呈现

-教师详细讲解东汉的建立过程，包括刘秀的背景、东汉的建立及其历史意义。

-通过展示东汉时期的历史地图和相关人物画像，帮助学生直观地理解地理和政治格局。

-讲述东汉时期的科技、文化成就，如张衡的地动仪、蔡文姬的《悲愤诗》等。

-引导学生探讨东汉时期的社会矛盾，如豪族地主的崛起、农民的负担加重等。

3.巩固练习

-发放练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择、简答等类型。

-教师在学生练习过程中提供必要的指导，帮助学生巩固知识点。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调东汉时期在中国历史发展中的重要性。

-鼓励学生在课后进一步阅读相关历史资料，拓宽知识视野。

5.作业布置

-布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于东汉时期兴衰原因的短文，字数不限。

-强调作业的要求，提醒学生注意运用历史资料，进行逻辑分析和论证。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：《后汉书》：