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大班科学有趣的关节教案

设计意图：

通过平常对孩子们的观看，发觉他们对自己的身体是特别感兴趣：喜爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”日常活动中我也发觉一些幼儿在嬉戏中有推、拉、拽和不留意自我爱护的现象，为了引起幼儿对这些现象和活动的重视，帮忙幼儿提升自我爱护方面的阅历，增加自我爱护的意识，为此我想到了孩子们既熟识而又生疏的“好玩的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。让幼儿通过活动，了解关节、熟悉关节，并知道要爱护好自己的关节。

活动目标：

1、幼儿在嬉戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得爱护关节的重要性。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点：

活动重点：知道各关节所在的位置。

活动难点：了解人体主要关节的名称及爱护关节的重要性。

活动方法：

1.通过嬉戏法，引导幼儿在嬉戏中探究发觉关节，并熟悉各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，稳固关节的名称。

2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得爱护关节的重要性。

活动预备：

1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同外形的标记

2、人体关节课件，爱护关节的图片

活动过程：

一、嬉戏导入：手指操

1、师：请小朋友先和教师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗?

(师幼一起做手指操)

2、师提问：刚刚我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)

3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿熟悉关节

师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

二、嬉戏：动起来(引导幼儿在嬉戏中探究发觉关节)

1、教师向幼儿介绍嬉戏规章，提出要求：请小朋友在嬉戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜爱的标记。

2、幼儿分组嬉戏，教师巡察指导，关注幼儿在查找关节的状况。(预备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球)

3、嬉戏完毕，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿熟悉身体的各个关节(结合人体关节课件进展小结)

三、嬉戏：拍手歌(师幼一起做,稳固各关节的名称)

你拍一，我拍一，转转你的肩关节，

你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，

你拍三，我拍三，转转你的腕关节，

你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，

你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，

你拍六，我拍六，转转你的踝关节，

你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。

四、感知关节与人体活动的关系，熟悉关节的重要性

1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到教师手里的东西吗?(让幼儿尝试在教师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)

2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?”

3、教师与幼儿共同小结：我们假如没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很敏捷便利,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不行缺少的部位，我们要把它爱护好。

五、看图片，使幼儿懂得爱护关节的重要性

1、教师播放图片，请幼儿推断，哪些图片是爱护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样爱护关节)

2、关节能帮忙我们做许多运动，我们要好好爱惜，我们一起来爱护我们的关节，避开受到损害好吗?

六、延长活动:

日常活动中引导幼儿观看争论一些幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我爱护的资料，帮忙幼儿提升自我爱护方面的阅历，增加自我爱护的意识。

活动反思：

通过平常对孩子们的观看，发觉他们对自己的.身体是特别感兴趣：喜爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既熟识而又生疏的“好玩的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下：

1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒