2024年浙教版七年级历史上册月考试卷401.docVIP

2024年浙教版七年级历史上册月考试卷401

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共7题，共14分)

1、我国历史曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是()

A.封建统治者采取促进民族融合政策

B.少数民族大量的内迁

C.经济繁荣，社会生产的不断进步

D.各民族之间的长期交往

2、

关于真理标准问题的讨论直接为下列哪次会议的召开奠定了思想基础（）

A.中共十一届三中全会

B.中共十三大

C.遵义会议

D.中共十四大

3、

关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（）

①争霸的背景是周王室衰微②目的是为了维护周天子的威信

③争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权④争霸战争具有两面性

A.①③④

B.①②③

C.①②③④

D.②③④

4、“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。“由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”“它”指的是（）

A.都江堰

B.郑国渠

C.灵渠

D.兵马俑

5、我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个著名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推选的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为()

A.选举制

B.投票制

C.任命制

D.禅让制

6、

目前世界上发现的最大的青铜器是（）

A.司母戊鼎

B.四羊方尊

C.青铜立人像

D.西周毛公鼎

7、

从图“北京人复原头像”中，可以看出北京人的体貌特征。为“北京人复原头像”提供重要依据的是（）。

A.北京人化石

B.北京人的传说

C.北京人的画像

D.北京人的文字记载

评卷人

得分

二、填空题(共8题，共16分)

8、“家天下”代替“公天下”的标志：

禹死后，禹的儿子____击败____，夺取权位，建立夏朝。从此____代替了____，____代替了____。

9、____的产量和质量折射出国力的盛衰，气势浑厚的____象征着那个时代灿烂的文明。

10、

请将以下字母的英文字母代号填入相应的方框内。

A、唐朝的都城B、唐朝时学习佛法的国家。

11、看下面战国形势图

请写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）（4分）

A．_____________。B．_____________。

C．_____________。D．_____________。

12、请将下列政权的基本信息补充完整。

政权名称

建立者

民族

亡于何国

辽

耶律阿保机

契丹

①____

北宋

赵匡胤

汉

金

西夏

元昊

②____

蒙古大汗国

金

③____

女真

蒙古大汗国

南宋

赵构

汉

④____

13、文景时期，政治清明，经济发展，这一时期的统治局面，历史上称之为“______”；晋惠帝时期，手握重兵的封王为争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“______”。

14、916年，生活在辽河上游的契丹人，在______的领导下，完成了统一各部的大业，建立了契丹国。

15、

奠定三国鼎立局面的战役是______。

评卷人

得分

三、判断题(共9题，共18分)

16、从根本上说，元朝能统一中国并维持近百年的原因是军事力量强大。

17、（请你判断下列说法是否正确）

长平之战，桂陵之战，城濮之战都是发生在战国时期的著名战役。

18、我国是最早种植水稻和粟的国家。（）

19、

科举考试在北宋成为选拔官员的主要途径。

。

A.T

B.F

20、

（）宋朝施行重文轻武的政策，有利于政权的稳固和社会的安定。

21、春秋时期，铁制农具和牛耕出现。______（判断对错）

22、今天新疆地区隶属中央政府的管辖是开始于：西汉西域都护的设立。______（判断对错）

23、我国铁农具出现在战国时期。______（判断对错）

24、佛教起源于古印度。______（判断对错）

评卷人

得分

四、辨析题(共1题，共7分)

25、盘庚将都城迁至镐（今陕西西安）；从此商朝得以稳定发展，并且成为当时世界上的大国。这种看法正确吗？请说明理由。

判断以上材料正误；理由是什么？

评卷人

得分

五、材料题(共3题，共15分)

26、

改革是推动历史发展的重要动力。一个国家。一个民族要发展。就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料。回答问题。

材料一据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事