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Unit2Icandoit.(3)ApplicationforEmployment
教学目标知识能力目标学生能够理解并运用常用动词及can询问并给出有关个人能力的信息。学生能够读懂有关个人信息及个人能力的表格及简单句。学生能够根据个人情况做简单介绍并制作求职申请表过程与方法目标通过自主学习，培养学生分析问题，解决问题和总结问题的能力。通过合作学习培养学生的团体合作意识，激发学生的学习兴趣，提高学生语言交际能力。情感态度价值观目标学生能够通过课堂上的交际活动，培养自信心。活动中能够相互帮助，学会欣赏他人，分享快乐。学生掌握中国人与英美国家的人们在询问个人信息时的不同习惯。学生了解不同职业所需的技能，并明确自己在学习过程中需要掌握的技能。
READINGANDWRITINGLANGUAGEINUSESELF-CHECK
Readingandwriting
复习Activity(1-9)Readandremembertheexpressions:speakChinesedrivecarsrepair/usecomputerssingEnglishsongteachEnglishwrite/readinChineseservecustomerssende-mailplaycomputergamesplaybasket-ball
Exercise-9-1WangYang:Excuseme.I’dliketojointheComputerClub.TangHua:OK.What’syourname?WangYang:WangYang.TangHua:Howoldareyou?WangYang:I’mseventeen.TangHua:Canyouusethecomputer?WangYang:Yes,Icansendae-mailandplaycomputergames.TangHua:Ok.That’sit.WangYang:Thankyou.在英语国家，年龄(age)是个敏感的话题，除非确有需要，如填写个人信息等，一般不要问成年人，尤其是成年女性的年龄。Readandunderline.跟读对话，标出询问个人信息的语句。
Exercise-11Actandpractice.用下面的语句和信息模仿求职者进行面试。What’syourname?What’syourfirstname/lastname?Whereareyoufrom?B:Myname‘s…/I’m…B:I’m…B:Yes,Ican./No,Ican’t.NameAgeCanCan’tWangTong23Driveacar.Usethecomputer.SpeakEnglish.LiJing24SpeakEnglish.WriteinEnglish.Driveacar.A:What’syourname?A:Howoldareyou?A:Canyou…?
Readandtick.勾出你认为求职需要具备的能力。Icandriveacar.Icanswim.IcanplaybasketballIcansevervisitors.IcanspeakgoodEnglish.Icanlovetoworkwithothers.Icanusethecomputerverywell.
ApplicatiomforEmployment相关问句：Whatyourname？/MayIhaveyourname,Please?Howoldareyou？What’syouraddress/phonenumber/e-mailaddress?Whatpositiondoyouwanttoapplyfor?Whatcanyoudo?
Exercise-12Activity12Thinkandtick.从下列条目中勾出你认为在求职申请表中应包含的要素。□name □pho
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