七年级美术上册《有创意的拼贴》优秀教学案例 .pdfVIP

七年级美术上册《有创意的拼贴》优秀教学

案例

一、案例背景

在我国基础教育阶段，美术课程旨在培养学生的审美情趣、创新意识和动手能力。七年级美

术上册《有创意的拼贴》这一课程，正是为了激发学生的创意潜能，让他们在动手实践中感

受美术创作的乐趣。本案例以七年级学生为教学对象，通过引导他们运用生活中常见的材料

进行拼贴，培养学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，教师将注重启发式教学，

鼓励学生发挥个性，将内心的情感与创意融入作品中。本案例旨在让学生在轻松愉快的氛围

中，掌握美术基本技能，提高审美素养，为终身热爱美术奠定基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.让学生了解拼贴艺术的基本概念、发展历程和分类，掌握拼贴的基本技巧和方法。

2.培养学生运用生活中常见的材料进行创意拼贴，提高他们的动手实践能力和创新能力。

3.使学生能够运用美术语言和手法表达自己的思想感情，提高作品的表现力。

4.培养学生对美术作品的分析和评价能力，学会从多角度欣赏和理解拼贴艺术。

（二）过程与方法

1.采用启发式教学方法，引导学生观察生活中的美，激发他们的创意灵感。

2.通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.引导学生运用比较、分析、综合等思维方法，提高解决问题的能力。

4.鼓励学生大胆尝试，勇于实践，培养他们面对挑战的勇气和信心。

5.教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，使每个学生都能在原有基础上得

到提高。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对艺术创作的兴趣。

2.培养学生积极向上的态度，使他们学会在创作过程中克服困难，坚定信念。

3.培养学生的审美情趣，提高他们的审美素养，使他们能够欣赏和尊重他人的创作成果。

4.引导学生关注社会、关注环境，培养他们的责任感和使命感。

5.培养学生树立正确的价值观，认识到艺术创作在生活中的重要作用，为他们的全面发展

奠定基础。

三、教学策略

（一）情景创设

1.创设富有创意的拼贴艺术氛围，让学生在愉悦的环境中感受美术创作的乐趣。通过展示

优秀拼贴作品，激发学生的创作欲望。

2.利用多媒体手段，呈现拼贴艺术的历史发展、分类和技法，帮助学生建立全面、系统的

拼贴艺术知识体系。

3.结合生活实际，引导学生关注身边的美好事物，从生活中汲取创意灵感，为拼贴创作积

累素材。

4.创设互动情境，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享创作心得，提高课堂氛围。

（二）问题导向

1.设计富有启发性的问题，引导学生思考拼贴艺术的特点、创作方法和表现形式，培养他

们的探究意识。

2.以问题为导向，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在解决问题中掌握拼贴艺术的基本

技巧。

3.鼓励学生提出自己的疑问，培养他们独立思考、敢于质疑的精神。

4.教师在解答问题时，注重启发式教学，引导学生自主寻找答案，提高他们的问题解决能

力。

（三）小组合作

1.将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行拼贴创作，培养他们的团队协作能力和沟

通能力。

2.在小组合作过程中，引导学生相互学习、取长补短，共同提高拼贴技巧。

3.鼓励小组成员发挥个人特长，为团队贡献自己的力量，增强团队凝聚力。

4.组织小组间的交流和分享，让学生在欣赏他人作品的过程中，提高自己的审美能力和创

作水平。

（四）反思与评价

1.引导学生进行自我反思，总结创作过程中的优点和不足，为今后的创作积累经验。

2.鼓励学生互相评价，学会从多角度欣赏和理解他人的作品，提高自己的审美素养。

3.教师对学生的作品进行客观、公正的评价，注重激发学生的自信心和创作热情。

4.通过评价，关注学生的成长过程，发现他们的潜能，为个性化教学提供依据。

5.定期组织作品展示活动，让学生的作品得到充分的肯定和鼓励，激发他们持续创作的动

力。

四、教学内容与过程

（一）导入新课

1.教师以生动有趣的故事或生活实例引入拼贴艺术的概念，激发学生对新课的兴趣。

例如：“同学们，你们听说过废物利用‘’吗？今天我们要学习的拼贴艺术，就是一种将生活中

的废弃物变废为宝的神奇技艺。让我们一起探索这个有趣的艺术领域吧！”

2.通过展示一些富有创意的拼贴作品，引导学生关注作品中的美和创意，为新课的学习做

好铺垫。

（二）讲授新知

1.介绍拼贴艺术的基本概念、发展历程和分类，让学生对拼贴艺术有一个全面的认识。

例如：拼贴“艺术，是指将不同的材料、图案