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大班科学教案《水果列车》_大班冬科学教案

活动目标

1.理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。

2.能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动预备

1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆，反面贴有双面胶的水果卡片1套。1~5数字卡片，水彩笔。

2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。

3.火车头头饰一个，水果头饰5个，《火车开来了》。

活动过程

1.装饰水果列车，学习5的序数。

请幼儿观看列车，从车头开头，数数共有几节车厢，给每节车厢排排挨次并贴上相应的数字卡片，用序数词第几说说每节车厢的位置。

小结：从车头的位置开头数，五节车厢分别排在第一，其次，第三，第四，第五的位置上。

2.请幼儿每人取一张水果图片，说说名称。

争论：怎样用水果图片把列车变为一列水果列车?

3.指导幼儿揭下水果图片反面的双面胶护层，(教案出自：教案网)把图片贴在车厢外面，提示幼儿把同一种水果图片贴到同一节车厢上，并给车厢去个名字，如苹果车厢。

4.观赏水果列车，找找自己的水果图片贴在了什么车厢上，这节车厢排在第几。

变换车箱位置，引导幼儿进展观看、思索：现在你的水果车厢排在第几了?上面的序号还对吗?应当怎样调整?

将车头调换到车尾，感知序数的方向性：车头变方向了，车厢的序号还对吗?为什么不对了?怎么调整?

5.幼儿学习资源3第18~19页自主进展数一数、涂一涂活动，进一步稳固5以内的序数词。

6.玩嬉戏开火车，用序数词表达嬉戏中的变化状况。

幼儿6人一组，一人戴上火车头头饰，5人戴水果头饰，前后双臂搭在肩上排成一列火车，说说自己是什么水果车厢。

播放音乐《火车开来了》，第一遍音乐开头，火车有节奏地向前开，音乐停顿后，幼儿说出自己是第几节车厢;其次遍音乐响起，车头走到车尾，车厢原地后转身，火车再往回开。音乐停顿后，请幼儿说出自己现在是第几节车厢。

活动延长：

日常生活中带着幼儿玩数楼房、开火车等嬉戏，增进对序数的理解。

大班优秀科学教案《手机》

幼儿园大班科学教案：手机

活动目标：

1、能用连贯、完整的语言沟通自己收集到的手机信息，体验共享的欢乐。

2、能大胆表述对将来手机的设想，提高制造想象力。

3、产生对现代高科技产品的宠爱之情。

活动预备：

课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上录象一段摄相机大屏幕

活动过程：

一、引出主题。

1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了很多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？

2、幼儿自由参观。

二、围绕主题沟通信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来沟通沟通，好吗？

2、幼儿自由叙述，教师指导。

3、个别幼儿叙述。

4、教师也讨论了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

5、观看录象。提问：听了王教师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

6、个别幼儿答复。

三、了解手机的一些简洁常识。

1、既然手机有这么多优点。大家都喜爱使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？

2、个别幼儿答复。

3、教师小结。

四、拓展提问。

今日我们沟通了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

个别幼儿提问，对简单的请幼儿答复，不能答复的鼓舞幼儿回家后连续查找答案。

教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们情愿帮忙我吗？最早的手机叫什么？他是谁创造的？后来人们为什么不用他？

幼儿沟通自己知道的信息。

五、设想将来的手机。

1、假设请你来设计一只手机，你预备设计一只怎样的手机？

2、幼儿自由沟通，教师指导。

3、个别幼儿答复。

六、延长活动。

那等会儿我们嬉戏课时就来设计你设想的手机，好吗？

大班优秀科学教案《移动》

【活动目标】

1、情愿制造工具，解决简洁的移动问题。

2、了解移动在生活中的应用。

【活动预备】

玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、嬉戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频《生活中的移动》。

【活动过程】

一、第一次嬉戏：移动小汽车。

1、关键提问：什么是移动？

小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。

2、嬉戏介绍：用桌面上的材料帮忙小汽