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大班科学教案《好玩的空气》_大班科学冬天教案

活动目标：

1、通过试验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。

2、培育幼儿探究的兴趣和力量。

3、激发幼儿喜爱大自然、爱护环境的情感。

4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

活动过程：

一、塑料袋里有什么

1、提问：小朋友，看看教师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)

2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)

3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观看、思索、自由答复)

4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚刚小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。

二、抓空气

1、师：这里的空气是教师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的魔术袋去抓空气。留意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!

2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)

3、师小结：好!把你的魔术袋装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们四周。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。

三、证明空气是流淌的

1、师：但是，空气的本事还大着呢!来，试试看。跟教师这样做。(幼儿在手背上吹气)

提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思索并做出答复)

2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流淌了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本事。下面。我们再来做一个试验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告知教师。好!开头吧!(幼儿动手操作)

3、幼儿完成以后相互沟通、争论，教师个别提问。

4、小结：对，其实空气是流淌的，它形成的风可以给我们带来许多好处，在我们四周还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思索空气流淌带来的好处)

四、空气的重要性

1、我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来，一、二、三。(幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子)

2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。

3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。

4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观看，个别提问。

5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。(本文.大班科学教案：好玩的泡泡

这篇《大班科学教案：好玩的泡泡》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、引导幼儿在吹泡泡的嬉戏中体验欢乐的心情。

2、鼓舞幼儿想出方法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高处外表水分被蒸发所以泡泡破了。

活动预备

1、溶解有餐洗净的水

2、透亮塑料杯，塑料吸管。

活动过程

一、导入

1、出示餐洗净和水

小朋友肯定要认真看呀，看看教师要干什么?

现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的奇怪心。

2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。

教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗?

二、绽开

1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了吗?你看到的泡泡是什么颜色的?

小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照耀就成五颜六色的啦。

3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。

小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗?

请几个小朋友来试试。

4、教师示范：吹泡泡

用力不要太大，要渐渐吹。

5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。

提示小朋友吹泡泡时留意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

(1)你是怎么吹出泡泡的?

(2)你能用什么方法让泡泡越飞越高?

(3)泡泡飞到高的地方会怎样?

(4)谁知道为什么泡泡破了?”

小结：泡泡到了高处,外表水分被蒸发所以泡泡破了.

三、完毕

观赏儿歌《吹泡泡》

小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起观赏吹泡泡的儿歌吧。

中班科学教案《空气的隐秘》

活动目标

1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。

2、激发幼儿的奇怪心理，培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。