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大班科学教案《奇妙的颜色》_人工造雪大班科学教案

一、活动目标：

1.理解美术三原色、三间色及两两等量相加的意思。

2.大胆尝试动手操作、调配颜色、并记录。

3.感受三原色组合成新颜色的奇妙，体验熟悉颜色活动的欢乐。

二、活动预备：

1.物质预备：魔法瓶三个、ppT课件一份;一瓶醋、一瓶矿泉水、一瓶牛奶;调色杯人手一份、颜料水共14份(红、黄、蓝)、记录单、笔。

2.阅历预备：幼儿有熟悉颜色的阅历。

3.环境预备：相宜操作的室内环境。

三、活动重难点：

1.重点：理解美术三原色、三间色。

2.难点：能精确的用两两等量相加调试出三间色。

四、活动过程：

(一)活动导入,渲染活动气氛,激发幼儿对活动的兴趣。

1.教师出示装有白水的矿泉水瓶，请幼儿察验后开头变魔术，依次变出红、黄、蓝三种颜色的水。

2.这三个颜色宝宝有一个共同的名字，你们知道吗?幼儿答复

3.教师：现在教师来告知你们，他们共同的名字叫做美术三原色，(颜色中不能再分解的根本色叫做原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能复原出原来的的颜色。我们通常说的美术三原色，即红、黄、蓝。三原色可以混合出全部的颜色)

4.你们来猜猜教师为什么去学这个魔术，然后今日在这里表演化魔术?幼儿答复

5.师：由于这三个美术三原色宝宝想去彩色城堡玩。

(二)出示彩色城堡图。

1.师：但是想进彩色城堡必需翻开城门。怎么才能翻开城门呢?我们一起来听听彩色城堡的仆人是怎么说的。(彩色城堡的仆人：欢送你们来彩色城，假如要翻开彩色城堡的门，必需要6种颜色填满锁上的6个三角形组成的风车门才行。现在你们的教师已经变出了红、黄、蓝三种颜色。)

2.教师提问：

(1)现在只有三种颜色，城门能翻开吗?为什么呀?幼儿答复

(2)请你们猜猜看，剩下的3个地方，有可能分别需要哪些颜色呢?幼儿答复

3.究竟是什么颜色，我们还是来听听彩色城的仆人是怎么说的吧。(彩色城仆人：剩下的这3个地方，可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两等量相加后消失的颜色才行，小朋友们，快点帮帮美术三原色宝宝们吧。)

4.师：什么是两两等量相加?幼儿答复(半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯矿泉水，半杯牛奶加半杯矿泉水，现场请幼儿演示、记录，特意确定如何两两相等。)现在你们学会了两两等量相加这个本事了。

5.师：你们情愿帮忙美术三原色宝宝们吗?那请你们有序的走到下面桌子去，每个小朋友的前面都有调色杯及你们需要用到的工具，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料水，(教案出自：)依据彩色城仆人的要求，你们肯定要将这些颜料水两两等量相加调试在一起才行。不然我们就进不了彩色城堡。

(三)幼儿操作、记录、播放音乐，让幼儿进展调色并记录，教师巡回指导：

师：现在小朋友们有挨次的排队到下面的桌子去操作、然后填好记录单。你是用哪个颜色和哪个颜色两两等量相加得到什么颜色的，请你在记录单上连好线哦，小朋友们需要合作才能更快的完成任务。我们来比一比，看看那个小组的做的又快又精确，好吗?

(四)小结、讲解。

1.师：请小朋友讲解自己调出来的颜色以及自己用到了哪两种颜色。你们调出来的颜色是不是开锁需要的?那我们来问一问彩色城堡的仆人，好不好?(1)红色和蓝色两两等量相加在一起时是紫色、(2)红色和黄色两两等量相加在一起时是橙色、(3)黄色和蓝色两两等量相加在一起时是绿色。

2.当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，支持、鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：红色+蓝色，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

(五)介绍三间色。

1.师：小朋友们真能干，彩色城堡的仆人让我们找的三种颜色全都找到了。你们知道吗?紫色、橙色、绿色，这三种颜色也有一个共同的名字，叫做美术三间色。(教案出自：)原来，这些美术三原色(红黄蓝)两两等量相加后还可以变出绿、橙、紫这些美术三间色呢，真奇妙呀!

2.现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗?问问彩色城的仆人。(彩色城仆人：你们可真厉害，6种颜色全找齐了呢，请进来吧。)

3.师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，教师选出了三种水果，我们来看一下他们分别是什么?西瓜、茄子、橙子。它们是什么颜色的?(绿色