第二单元 华夏之声 文化根脉——《黄河船夫曲》 教学设计 - 2024—2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级上册.docx

《黄河船夫曲》教学设计

教材：新湘艺版七年级上册

教材分析：

本节课选自新湘艺版七年级上册第二单元——华夏之声、文化根脉。中华上下五千年的悠久历史文化，其优良的华夏文明深深的孕育着我们，让我们在这伟大且浓厚的历史熏陶中不断成长。自2022年新课标出台之后，紧接着湘艺版的教材也需改版，改版后的教材模糊了“欣赏”与“演唱”两门课的界限，一首歌不再设定是否为演唱课，是否为欣赏课了，而是以歌曲本身出发，凭靠学生和教师对歌曲的理解来进行，加强学生对音乐的进一步感知，用心去体会。本单元以《华夏之声、文化根脉》为题，选编了《黄河船夫曲》《放马山歌》《月儿弯弯照九州》《楚商》《梅花三弄》五首歌曲，这五首歌从古至今，从中国各地出发，深刻的表达了中华上下五千年所具有的浓厚的华夏音乐文化，根植于传统，发扬各地华夏音乐特色。本单元设计也非常的巧妙，每首乐曲悦耳动听，旨在让学生在聆听的过程感受优秀华夏文明的熏陶，通过聆听去体验、去感受，去深入探索和发现，进一步提升自身的音乐文化素养，领略祖国音乐文化的丰富和多样性，开阔其音乐审美视野，丰富学生的审美听觉，在音乐潜移默化的熏陶中加强学生对祖国的热爱。

《黄河船夫曲》作为一首劳动号子，以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱。歌词问句语言虽质朴、平实，但立意高远，气势磅礴，从黄河的“弯”到“弯”里的船，再从船上的“竿”到持竿的艄公……环环相扣，层层设问。

这首歌曲通过运用重复的音乐手法，唱词采用上段问、下段答的形式，独特的地方方言，装饰音和下滑音自然奔放的唱腔，描写了气势壮观的黄河和船夫们与惊涛骇浪拼搏的豪放气质。通过学习这首民歌进而让学生体验特定地域和文化背景下形成的民歌的艺术风格。

总之，在本单元的教学过程中，教师应从学生出发，将音乐环绕于课堂，多听多思考，重视聆听体验，并结合聆听、赏析、练唱音乐主题、讨论探索、创作等多种方式，引导学生积极思考，主动参与互动交流，从而使其形成自己对进民间劳动歌曲的整体认知。

学情分析：

七年级是一个崭新的阶段，他们从小学过渡到初中，在这一时期，学生的身体发生了很大的变化，比如青春期。而对于青春期的学生来说，他们正在经历身体上的某些变化——变声。不管是男生还是女生，他们各自的声带开始了一系列的变化，因此在这一阶段初中生的声带是非常脆弱的。因此针对于学生的变声期，教师在演唱课的教学过程当中一定要提醒学生保护嗓音。而嗓音的保护，不是靠教师的言语去提醒，而是一系列正确的发声气息练习进行的，学生掌握了这些发声气息的练习，在课堂中加以运用，逐渐转化为自己的本能，谨记演唱时的正确发声，做到良好的嗓音保护。

指导思想：

依据新课程标准围绕核心素养，音乐教学应以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造潜力的培养。

同时，习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中指出：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美育对提高学生审美水平、培养审美能力，陶冶高尚情操、塑造美好心灵有着不可替代的重要作用，坚持立德树人，是中华美育精神的优良传统，也是当代中国美育的宗旨。

四、教学目标：

（一）审美感知：

通过对《黄河船夫曲》这首歌曲的聆听、欣赏与演唱，学生感受作品中那高亢、豪放的音乐情绪，同时激发学生对气势壮观的黄河和船夫们与惊涛骇浪拼搏的豪放气质的敬畏之情，逐步产生对民歌的喜爱之情，丰富其审美体验，提升审美情趣。

（二）艺术表现：

通过对歌词发音的咀嚼与模仿，对歌曲的反复聆听与演唱，掌握独具特色的陕北方言，同时在此基础上用陕北方言自信大胆地将歌曲的豪放演唱出来。并在唱的过程中去感受陕北人民在恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出陕北人民对于黄河的深深热爱。

（三）创意实践：

结合语言学科知识，艺术来源于生活，要紧密联系现实生活中的方方面面，教师可带动学生用自己家乡方言朗读歌词，或跟随伴奏演唱，极大发挥学生课堂间的兴趣，在演唱时鼓励学生随乐即兴表演，培养学生表达自己的想法和情感，艺术创新和实际应用的能力。

文化理解：

通过对歌曲的逐渐深扒，引导学生将“黄河船夫曲”中“黄河”一词提取出来：“黄河”作为中华民族的母亲河、华夏文明的源头，具有深邃的文化内涵，亦成为中国音乐创作中一个具有特殊文化意义的重要母题，升华学生感受黄河精神！

三、教学重难点：

（一）教学重点：能够感受陕北民歌风格特点，准确而有韵味的演唱