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2020以老带新教师培养工作计划7篇

我是在开学后不久接到要承担指导老师工作的通知的，仓

促之下上任，指导工作难免全尽人意。但始终能尽职尽责的完

成学校交予的各项指导工作。在上学期的指导过程中，我对

XXX、XXX进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了

解他们在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。

一、教学工作情况：

上好每一堂课，是师从事新的教学工作的核心。在长达四

个月的课堂教学中，XXX和XXX在我的精心指导下，都较好

地完成了以下工作：

（一）教学准备工作

为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收

到较好的效果，我安排他们在个人备课的基础上，充分发挥集

体备课的优势，大家共同研究大纲，钻研教材，设计教法，精

心试讲。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方

法，锤炼教学语言，锻炼讲课的胆量。

（二）课堂教学工作

课堂教学中，师都能较好地把自己所学的教育理论知识用

于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织

教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合新的教学课的要

求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，重视对学生进行

教学常规的训练。大多数时候师所使用的教学方法恰当、精讲、

精练，课堂气氛活跃，能调动学生研究积极性，使大部分学生

都能达到教学的基本要求。

2、存在的问题：

尽管通过他们的勉力自身在以上各个方面已经得到了很大

的进步和提高，但在实教、实做的过程当中，还存在许多问题：

教学思想有些僵化，难以很好的适应素质教育和基础教育

新课程改革的要求。教学方式方法不够灵活，难以满足学生发

展的需要。

教学的基本功还不够扎实，在用语的连贯性和专业性方面

有待进一步提高。处理课堂教学中的突发事件应变本领较差，

缺乏教育机智。

组织复课、练课的本领还应加强。

三、建议：

（一）要加强教材研究

目前，体育教育课程改革正在实施，许多师对新课标不了

解，师也正处于适应过程当中，火急需要我们引导他们加强材

的研究。

（二）加强教学模式的研究

他们都是研究生毕业，虽掌握了丰富的专业知识和教育理

论基本知识，但教学过程中灵活运用的能力较差，应在平时多

听课、多阅读有关的书籍扩大自己的知识储备。上半年教学虽

然结束了，但教学的意义是深远的。通过对青年教师的教学活

动和能力培养的准备我也学到了许多课本上学不到的东西。让

我对教学工作有了更进一步的认识。

今年的以老带新活动我带了XXX老师，这名老师工作认

真负责，细致有条理，还经常向我请教。我现将辅导总结如下：

一、端正青年教师的职业认识

X老师是刚参加工作的老师，对教师职业的认识往往失之

偏颇。一方面认为教师是

太阳底下最光辉的职业，但是却对教学实践中的实际困难

估计不足，以为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了

理想与现实的巨大反差，把本人的前途描绘得一片昏暗。针对

这种情形，我常常同他谈心，以本人在事情中的感受，在教学

中的实践来匡助

他们精确认识教师职业。让他认识到在诸多灿烂醒目的桂

冠下，教师冷静无闻地处置着实实在在的事情，它琐碎，需要

不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；

它清苦，需要挡得住引诱。更使他们认识到教师职业在高尚的

背后是艰辛，在艰辛的背后也有无限的乐趣。

二、提高青年教师的教学水平

提高教学水平无疑是刚参加事情的青年教师最想做的。他

们年轻，所以思想先进，

对新的事物接受接收得快，特别是新课程改革实验更是给

他们以用武之地。但是，他们的瑕玷也是明显的，就是教学经

验太少，无法把研究到的教育实际应用于实践。

（一）为提高他的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、

评”诸方面临他们进行

指导。备课时，让他们到四个“精心”。即精心钻研大纲和

课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂

结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练，做到梯度、密

度合理；讲课时，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变，

研究方式的转变，教师角色的转变，听他们的课我也从这三个

方面来评价他们的课堂教学水平。

三、转变青年教师的研究观念