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大班科学声音教案反思

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究兴趣。

二、活动预备：

1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。

2、录音机、磁带

三、活动过程：

（一）声音的产生

①请幼儿闭眼，教师自我介绍。你们听见教师的声音了吗？（听见了），用什么听见的？（耳朵）敲鼓，什么声音（鼓声），耳朵真能干。

②声音是从哪里发出的？

喉部经声带，嘴巴变形后发出的

③出示鼓？（敲）听见了声音,（摸）鼓面振动，产生声音。

幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人教师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动

（二）小试验

1、让6组孩子分别用不同的物品进展试验，并让物品发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的？（敲、碰、敲击、打等）让幼儿自己总结并发表自己的试验结果.

2、情境表演

大米（由教师扮演）：“小朋友们，我是大米，我可是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀？”

把大米放在鼓上，放音乐拔根芦柴花，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。

（引导幼儿感知大米的跳动是由于鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。

（三）辨别声音

1、教师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐，请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听舒适开心噪音:难听刺耳妈咪爱婴网幼儿园教案频道

2、学会辨别什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害？教育幼儿不要大声说话，要爱护声带,养成良好的说话习惯。

（四）使用声音

教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。

教学反思：

在活动中，教师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探究性比拟强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的仆人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作力量，同时也培育了幼儿大胆探究，积极尝试的学习态度。