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教师“五个一”活动?相关要求及实施方案
写在前面的话
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只要行动,就有收获
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出:“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。”同时指出,要更新继续教育观念,加快各类学习型组织建设,到2020年实现的战略目标之一就是“基本形成学习型社会”。的确,教师强,则教育兴;教育兴,则民族强。而目前,教师的现状是普遍存在职业倦怠思想,教师缺乏职业幸福感,进取心不强、学习力不足。为此,县教体局适时提出了教师“五个一”活动,引领全体教师不断“充电”,与时俱进,全力打造“善学、善思、善悟、善用”的学习型团队。这是我区实现教育振兴的一件大事,相信只要我们认真实施,搞好落实,一定会在我区教育界刮起一阵旋风,它将一扫当前我区教师在教育教学中存在的一些陋习,还教育一个明媚的天空。
对于开展教师“五个一”活动,可能有一些教师还一时不能理解。有些教师认为:师生负担本来就十分繁重。教师还有时间学习、钻研吗?其实,时间是可以挤出来的,就看我们是否有毅力、有恒心。善于学习,享受学习乐趣的人们自然会感受到“学习着,就是快乐着”的“快感”;当学校成为“学习型组织”、教师队伍成为“学习共同体”、“学习型团队”,学校自然就是幸福的学习乐园与优雅的精神家园”,教师自然会“其乐融融”。当教师从读书、学习、研讨过程中真正体验到“一个苹果交换另一个苹果,手里还剩一个苹果;一个思想与另一个思想交换,就会得到两个思想”的真谛时,自然会心旷神怡,赏心悦目,视野开阔,境界提升。
一个优秀的教师,应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。一个人之所以能够成功,在很大程度上是因为他是个有心人。有心就能成功,无心就不能成功。而县教育局组织开展的“五个一”活动就是让我们做个有心人。尽管我们有时说,有心栽花花不开,无心插柳柳成荫,但是,毕竟大部分情况是有心栽花花自发,无心插柳柳无荫。这个基本规律我们不能忘记,我们不能把成功建立在不可捉摸的侥幸和偶然上。
县教体局要求我们写“教学随笔”,就是要我们从今天开始,做一个有心人,认真总结教育的得与失,并把它写下来。一件事情,今天成功了,是怎么做的?有什么体会?有什么感受?今天发生了一个矛盾,是怎么解决的?今天遇到了一个挫折,又有什么样的感受?你把这些原封不动地记录下来。五年以后将那些最精彩的东西选出来就是最精彩的书。那些闪烁“火花”的东西,对读者将会产生强烈的心灵震撼。
现在的问题是,我们很多人,激动了一下,兴奋了一下,没有付诸笔端,结果这些“火花”像过往云烟,不久便消散了。一个有心人,什么都能做学问。在有心的前提下,才能把各种碎片拼成最美丽的服装。本来那碎片单独看好象没有什么价值,实际上那不是因为它们没
深入学习县教体局关于开展教师“五个一”活动的精神,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“与书为伴,学而不厌;拒绝平庸,主动发展”的思想,树立终生学习的教育理念,营造书香校园,引领全体教师不断“充电”,与时俱进,全力打造“善学、善读、善写、善思、善悟、善用”的学习型团队,促进教师综合素质的提高,为我校教育教学改革的深入开展提供保障。
二、活动目的
营造杨集教师“善学、善读、善写”氛围,引导教师“善思、善悟、善用”,提高人文素养和专业能力,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高,创建学习型学校。
三、活动目标
1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制,通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过教师“五个一”活动,提高教师的理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、通过教师“五个一”活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发主动学习,不断提高的欲望。
5、通过开展教师“五个一”活动,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。
四、活动原则
1、坚持整体性原则。开展教师“五个一”活动,不是在搞一种形式,而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。
2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发,着眼于教师的专业发展与教育创新,鼓励和提倡教师开展各项活动,着力提高教师的人文素养和科学素养。将教师“五个一”活动与教育教学实践结合起来,用理论指导实践,在实践中发展与创新。
3、坚持实效性原则。开展教师“五个一”活动要注重实效性,避免搞形式、走过场。引
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