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大班科学公开课教案教学反思《自制胶水》

幼儿手工课常常用到的材料“胶水”作为本次科学活动的内容。通过引导幼儿积极猜测和自主探究的方式，提高幼儿对科学活动参加的积极性，学会探究、共享过程和展现成果的骄傲感。

活动目标：

1、喜爱并主动参与自制胶水的探究活动，并积极围绕问题进展探究。

2、初步学习使用试验探究有关的材料与工具。

3、感知牛奶与醋混合后的黏性特点，尝试利用这个特点制作胶水。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

重点：探究制作胶水的材料与方法。

难点：感知牛奶与醋混合后的黏性特点，并利用这个特点制作胶水。

纸条、小毛刷、厨房用的细眼筛子、小勺、玻璃杯、发酵粉、清水、盐、

白糖、酱油、牛奶、食醋、试验记录表。

活动过程：

(一)教师以故事的形式导入，引出活动的内容。

(1)教师叙述弗雷德的故事

故事：小蚂蚁弗雷德最近迷上了做手工，保罗的生日快到了，他想在保罗的生日带来之前做好手环送给它做生日礼物，但是当它在制作手环的过程中却发觉，用来粘手环的胶水用完了!

(2)师：小朋友们，刚刚故事中的弗雷德遇到了什么困难?他需要什么东西?

(3)激发幼儿制作胶水的兴趣

师：小朋友们，你们觉得生活中哪些材料可以做出胶水?

(4)熟悉试验材料

(二)猜测与试验。

(1)小朋友，你们猜猜这几种材料中谁和谁混合在一起才能做成胶水?

(2)解读记录表的记录方法。

师：小朋友们，教师这里为每个小朋友们预备了一个记录表，第一列是今日试验中教师给小朋友们预备的全部材料;其次列是猜测栏，请你猜一猜哪四种材料混合在一起能制作出胶水，请把你猜测的材料用自己喜爱的方法进展记录;第三列就是去试验验证后的结果怎样。假如你根据猜测的方法步骤试验胜利了，用什么方法记录?没有胜利用什么方法记录?幼：胜利用勾勾表示，没有胜利用叉叉表示。

(3)试验规章：

1、请小朋友首先用铅笔在猜测栏里选出你猜测的哪些可以制作出胶水的材料。

2、试验完毕以后请把你试验验证的结果记录在验证栏里，并把记录表带回座位进展共享。

(4)幼儿依据自己的猜测进展试验操作，探究制作胶水的方法。

(三)试验共享

师：小朋友们，你们通过自己猜测的能制作胶水的材料，再经过自己的试验操作，胶水制作胜利了吗?遇到了什么问题了没有?请小朋友们来共享一下。

师小结：其实呀!制作胶水选择材料最关键，不是全部的材料都能制作出胶水，选择对了材料还得需要正确的方法和步骤，请小朋友们一起来看看制作胶水中必需的材料和正确的方法吧!

(四)出示制作胶水的步骤图，幼儿进展观看学习。并尝试根据步骤图再次尝试制作胶水。

(1)幼儿观看制作胶水步骤图

玻璃杯里先倒入半杯牛奶，再放入两勺醋进展充分的搅拌，之后用筛子放在另一个玻璃杯上进展过滤，将筛子上过滤出来的块状物倒进另一个空杯子里，再参加适量的发酵粉，再滴几滴水，搅拌后就可以用来粘贴啦!

(2)幼儿再次操作试验

(五)总结归纳试验成果。

(1)共享自己的试验成果

(2)总结和归纳：牛奶中含有蛋白质，当牛奶与醋混合搅拌后，就会消失一些白色的、粘稠的块状物，这些块状物具有很强的黏性，再参加发酵粉进展搅拌以后就会把这种黏性变得更强!胶水就是运用这一原理制作出来的。

(六)延长活动：

师：小朋友们!你们的手环都制作胜利啦!接下来请小朋友们把你粘贴制作的手环送给你喜爱的教师或者小朋友吧!

活动反思

在本次活动中，幼儿能积极猜测哪些材料能制作胶水，并能依据自己猜测中的材料进展制作胶水，但是发觉自己猜测的材料无法胜利做出胶水有些失落感，但后面通过观看正确制作胶水的步骤图并根据步骤图胜利做出胶水，而且把手环也做好了以后就成就感倍增!缺乏之处就是：由于幼儿的生活阅历缺乏，所以在猜测生活中什么材料可以做出胶水，许多孩子都无法答复。

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