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提高小学生批判性思维的语文课题申报

《提高小学生批判性思维的语文课题申报》

一、课题背景和研究意义

随着信息时代的发展，批判性思维能力成为了未来社会中不可

或缺的一项核心素养。语文作为一门重要的基础学科，应该致

力于培养学生的批判性思维能力。然而，在当前小学语文教学

中，许多教师过分注重知识的灌输，忽视了学生的思维习惯养

成，缺乏培养学生批判性思维的有效方法和策略。为此，本课

题旨在通过开展相关教学研究，探索提高小学生批判性思维的

有效途径和方法，为语文教学提供理论和实践的支持。

二、研究目标和研究内容

1.研究目标

（1）深入理解小学生的批判性思维发展特点和现状；

（2）探索有效的教学策略和方法，提高小学生的批判性思维

能力；

（3）培养小学生对于语文内容的批判性思考和评价能力。

2.研究内容

（1）批判性思维的理论基础和发展规律研究；

（2）小学生批判性思维能力的培养途径和方法探索；

（3）开展相关教学实验，验证教学策略和方法的有效性；

（4）撰写研究论文，总结推广相关研究成果。

三、研究方法和技术路线

本课题旨在通过实证研究的方法，提炼有效的教学策略和方法。

研究方法包括文献研究、问卷调查、教学实验等。技术路线如

下：

1.文献研究：归纳和总结相关文献，了解批判性思维的理论基

础和现有研究成果；

2.问卷调查：针对一定样本的小学生进行问卷调查，了解小学

生批判性思维能力的现状和问题所在；

3.教学实验：针对一定样本的小学生，进行教学实验，比较不

同教学策略和方法对批判性思维能力的影响效果；

4.数据分析：通过统计学方法对实验数据进行统计分析；

5.总结研究成果：根据实验数据分析结果，撰写研究论文，总

结研究成果。

四、研究预期成果和创新点

本课题的预期成果包括：

1.深入理解小学生批判性思维的发展特点和现状，为小学语文

教学提供理论支持；

2.提炼有效的教学策略和方法，培养小学生的批判性思维能力；

3.验证教学策略和方法的有效性，推荐实践教学手段；

4.撰写研究论文，为相关研究领域的学者提供参考。

本课题的创新点主要体现在：

1.对小学生批判性思维的研究进行深入，关注小学阶段的思维

培养；

2.结合实验研究，验证教学策略和方法；

3.结果推广到实际教学中，提高小学生的批判性思维能力。

五、进度计划

本课题计划使用两年时间完成，进度如下：

第一年：

1月-3月：文献研究和相关理论的梳理，撰写项目立项申请；

4月-6月：问卷调查设计和实施，并进行数据的整理和分析；

7月-9月：教学实验设计和实施，并进行数据的整理和分析；

10月-12月：针对实验结果进行总结和论文的初步撰写。

第二年：

1月-3月：总结前期的研究成果，进一步完善论文；

4月-6月：进行实验结果的验证和推广实践；

7月-9月：论文修改和完善；

10月-12月：撰写研究总结和结题报告。

六、预计的经费预算

本课题需要经费100,000元，主要用于实验材料的采购、问卷

调查和数据分析的费用等。

七、团队组成

本课题由学校语文教研组成员组成，团队成员包括4名小学语

文教师和1名研究员。每个成员根据自己的专业特长，分工合

作，共同完成研究任务。

八、课题的可行性分析

本课题的研究内容和目标符合小学语文教学改革的需求，同时

采用实证研究方法，具备较高的可行性。研究团队成员具备较

高的学术水平和实践经验，能够保证项目的顺利进行。

以上是本课题的基本内容和计划，希望能够得到学术委员会的

支持和资助，共同推动小学生批判性思维培养的研究和实施。