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大班科学优质课奇妙的声音教案反思

1、大班科学优质课奇异的声音教案反思

活动目标：

1、让幼儿了解声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、进展幼儿的听辨力量，激发幼儿对四周世界的探究兴趣。

3、培育幼儿良好的说话习惯，提高幼儿的语言表达力量。

4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动重难点：

让幼儿了解声音是怎样产生的。

不同材料的物体可以发出不同的声音。

活动预备：

1、乐器铃鼓、三角铁、木鱼、小鼓、圆舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各种瓶子盒子、植物种子、石子、橡皮筋若干。自制乐器一件。

2、录有悦音和噪音的磁带，“大自然的声音”的磁带各一盘;录音机一台。

3、歌曲《我们的祖国是花园》。

4、请家长在家引导幼儿留意听辨生活中的各种声音，例如钟声，电铃声、喇叭声等。

活动过程：

一、查找声音

1、通过嬉戏激发对声音的兴趣。

小朋友，今日教师请了好多的小演员来给小朋友表演节目。配班教师报幕：“现在演出开头，首先是歌曲《闪耀的小星星》。小演员很大方要在屏风后面演唱，我们猜一猜他是谁好不好?”(教师在屏风后边用乐器演奏。)提问：小朋友谁在为我们唱歌?(幼儿答复乐器在唱歌)你是怎么知道的?(听到的声音......)我们来看一看小乐器是怎样来唱歌的。

2、让幼儿了解当物体发生碰撞时，就会发出声音。

出示乐器，幼儿自由试验沟通，怎样可以叫乐器发出声音。

幼儿分组进展乐器操作，叫手中的乐器发声。操作后请幼儿答复：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?(例如，我的乐器叫三角铁，它是通过敲打发出声音的)。

3、通过操作活动感知不同材料的物体发出的声音不同。

相邻的两组幼儿交换乐器。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚刚的乐器发出的声音一样吗?

教师小结:不同材料的物体，经过打击碰撞后发出的声音不一样。

4、利用试验嬉戏，叫幼儿懂得声音的产生必需是多样物体碰撞后发生震惊产生的。

配班教师报幕:“下一个表演节目的是花生米，它要在大鼓上为大家表演舞蹈。”教师把花生米放在大鼓上，花生米不动。教师：“主持人怎么花生米不跳呢?你知道为什么吗?配班教师：哦我忘了，花生米说要用这面大鼓来伴奏。”教师用鼓槌敲击鼓面，花生米跳起了舞。提问:花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道为什么吗?(引导幼儿感知鼓槌必需和鼓面发生碰撞，鼓面震惊而发出鼓声)。

玩嬉戏，怎样叫我的乐器闭上嘴。首先叫乐器发出声音，然后立刻阻挡震惊，看看有什么变化?(引导幼儿发觉物体没有震惊就没有声音，进一步理解声音是通过振动产生的)。

二、制造声音

1、幼儿尝试叫全部的物体发声。

提问:除了乐器还有什么能发出声音呢?幼儿在自身和活动室找出声音，并说出通过什么方法叫它发出声音的。

(1)请小朋友找一找我们的身体什么地方能发声音?你怎样叫它发声的?幼儿自由在身体查找声音。叫幼儿用完整的话说出。例如：我的小手会发声，双手一拍就出声。

(2)请小朋友在活动室查找发声的物体。(幼儿自由去找能发声的物体，并叫它发出声来)请个别幼儿说动身声的物体是什么，怎样叫它发出声音的。例如，桌子会发声，我用手一拍，手和桌子发生碰撞就能发出声了。

2、操作活动。利用瓶子、盒子。石子、种子、橡皮筋等制作乐器。教师出示自制乐器，请幼儿说出它是怎么发出声音的，教师用什么物品做成的。幼儿利用废旧物品相互争论并进展乐器制作。

提问：你的乐器是用什么做的，它是怎样发声的?请有代表性的幼儿答复并进展乐器演示叫自制乐器发出声音。

三、辨别声音

1、分别播放两段音乐录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉?教师提问:第一段是什么声音?幼儿答复：小鸟的叫声。其次段是什么声音?幼儿：刮风和打雷的声音。提问：这两段声音有什么不同的地方?幼儿：鸟叫的声音好听，风声和雷声不好听。教师：你听到不好的声音有什么感觉?幼儿：听到风声和雷声很可怕。

2、听录音“大自然的声音”幼儿找出好听的声音。

3、幼儿说一说日常生活中还有那些声音。什么样的声音好听，什么样的声音不好听。教幼儿懂得好听的声音是乐音，不好听的是噪音。

4、教师小结：大自然中万物通过震惊和碰