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如何进行

有效的听评课

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CONTENTS目录怎样有效听课0203怎样有效评课04怎样撰写评课稿01听评课的功能

一、听评课的功能促进教师专业素质的提高带动学校教科研水平的提高促进学校教学质量的提高促使学生的素质得到较好的提高1234

二、怎样有效听课“我的特级教师是听课听出来的。”——全国著名特级教师于漪

二、怎样有效听课主观性指导性听课的基本特点ABD目的性选择性CEF指导性情境性

二、怎样有效听课要有明确的目的和计划要熟悉教材要进入学生角色要做到听看记思谈有机结合要认真做好听课记录听课要求要积极参与评课

二、怎样有效听课听听授课教师的教学过程听授课教师的教学语言听课堂学习中学生发言

二、怎样有效听课看教师主导作用发挥得如何看教师是否精神饱满仪态大方自然；看问题情境是否联系实际新颖有趣；看教学重点难点的定位和如何突破；看课堂结构是否紧凑合理自然流畅；教学方法媒体手段的运用是否科学；看评价语言是否注意激励促进思考……看学生主体作用发挥得如何看学生是否主动参与，有效学习看学生是否认真倾听，踊跃发言看学生是否能积极思考，见解独到看学生是否分工合理，密切合作看学生是否理解知识，完成目标看学生是否掌握学法，学会学习……看

二、怎样有效听课记录精妙之处记录不足之处AB记录感悟之处D记录疑问之处C记

二、怎样有效听课这堂课的最大特色？教学目标是否达成？重点难点是否突破？教学手段是否先进？还有哪些值得改进？……这节课换我该怎样上？学生向我质疑怎么办？这环节我该如何处理？听课中获得哪些收益？……学生是否在积极思考为何学习兴趣这么浓主体地位落实得如何我的学生会如何回答……执教者自己学生思

二、怎样有效听课请老师谈对课的教学设计理念与上课感受；谈自己对课的感悟思考和意见及建议；请学生对对执教者的教学风格进行评价；请学生谈学完这节课后的收获与困惑；与执教者谈与听课学生谈谈

三、怎样有效评课评价的目的不是为了证明，而是为了改进。——著名评价专家斯皮尔.伯格

三、怎样有效评课熟悉课标掌握教材认真听课记好笔记全面回顾拟好提纲评课前的准备

三、怎样有效评课评课的三个角度教师是否有教学激情教师是否关注学生师生互动是否充分基本功是否扎实教学准备是否充分课堂调控是否灵活教师的教角度评师生交流与互动学生的学角度评看学生表现是否积极看学生参与是否广泛看学生知识重点是否真正掌握评课的基本点评课的侧重点评课的关键点

三、怎样有效评课评课前的准备评教学目标评教材处理评教学程序评教学方法4123评教学基本功5评教学效果6

三、怎样有效评课评教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。1、从教学目标制订分析2、从目标达成分析

三、怎样有效评课评教材处理评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。1、有没有围绕教学大纲/教学标准2、有没有突出重难点3、有没有挖掘教材的德育因素

三、怎样有效评课评教学程序从教学程序上分析（教学程序评析包括以下几个主要方面）1、看教学思路设计2、看课堂结构安排

三、怎样有效评课评教学方法评析教学方法与手段包括以下几个主要内容：1、看是不是量体裁衣，优选活用。2、看教学方法的多样化。3、看教学方法的改革与创新

三、怎样有效评课评教学基本功教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。1、看板书2、看教态3、看语言4、看操作

三、怎样有效评课评教学效果看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面：1、教学效率2、学生受益面积3、有效利用45分钟

三、怎样有效评课评课存在问题问题F只谈优点不谈遗憾A重听轻评敷衍了事E重教学方法轻教学效果C表面热闹专业理论弱B平淡肤浅面面俱到D重教师教轻学生学

三、怎样有效评课评课的原则原则F心理零距离原则A实话实说原则E兼顾整体原则C激励性原则B突出重点原则D因人施评原则

三、怎样有效评课评课注意事