漫谈德育教育——方培君.ppt

复旦大学附属中学方培君;“要成为一名好教师！〞

——这是我当老师的第一天就立下的志向

拥有几堂值得回味的经典课，研究一些贴近教育教学实际的课题，拥有一批感动过你或被你感动过的学生。

——这是我教育生涯中想实现的并在实现中的愿望

如何让我们的学生在校园里健康、快乐、自信地成长，愉快地度过生命历程中最珍贵的年华;如何让我们的教师在塑造他人生命的过程中充实自己的生命，在为学生谋求终身幸福的同时获得自身的幸福，从而实现自己的生命价值。

——这是我作为一名教师、学校管理者正在努力实践并在实践中的思考。;做了一辈子教师，

一辈子学做教师。

——于漪

;;我理想中的教育与教育的理想;一、教育的本质是什么？;把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会开展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地开展；尊重教育规律和学生身心开展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

——?国家中长期教育改革和开展规划纲要?;二、什么是德育：;三、今天德育的地位;上海中长期教育改革和开展规划纲要

德育：让学生具有理想信念、公民素质和健全人格

立德树人是教育的根本任务，是坚持社会主义办学方向的根本保证。要坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，坚持把德育贯穿到育人的各个环节，增强德育的针对性实效性和吸引力感染力，让学生具有符合中国特色社会主义建设要求的理想信念、公民素质和健全人格。;上海中长期教育改革和开展规划纲要

未来10年，上海教育改革和开展的重点任务是：紧紧围绕“为了每一个学生的终身开展〞这一核心理念，坚持育人为本、德育为先，凸显各级各类教育的育人功能，以加强教师队伍建设、扩大教育开放和推进教育??息化为重要支撑，全面提高人才培养质量，促进学生全面而有个性开展，增强教育效劳经济社会开展能力。;四、对总体德育形势的分析与认识——成就与问题

;五、对面临问题和开展趋势的分析与认识;教育改革提出新的挑战

目标——从为社会培养合格人才到促进人的全面开展

使命——从传授前人积累的知识到使人学会学习，获得持续开展的能力

特征——从集体化、标准化到个别化、个体化教育

组织——从以课堂学科为根本体系到以问题为中心的跨学科结构

教育公平——从一般性的人人享有受教育的权利到时机平等、过程平等、结果平等

途径——从以传授、读书为主到强调实践性过程、创造性过程〔广泛的社会经验、完整的生活概念〕;六、提高德育实效性之思考;六、提高德育实效性之思考;六、提高德育实效性之思考;六、提高德育实效性之思考;六、提高德育实效性之思考;〔二〕进行德育教育的途径;讨论：;