《5.3稍复杂的分数乘法实际问题(2)》大单元教学课件 苏教版六年级数学上册.ppt

03任务一林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级？16今年比去年增加的班级数是24的，可以先算出今年增加的班级数。16今年的班级数=去年的班级数+增加的班级数，先要算增加的班级数。学习任务二列式解答并检验04任务二林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级？16你会列式解答吗？24+24×16=24+4=28（个）04任务二观察线段图，你还发现了什么？24个去年今年?个比去年增加16“1”今年的班级数是去年的（1+）1604任务二林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级？16今年的班级数=去年的班级数×（1+）1624×（1+）16=24×76=28（个）04任务二林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级？16求出的结果是否正确？我们可以怎样检验？看今年的班级数减去增加的班级数是不是等于去年的班级数。04任务二林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级？16结合题意，检验一下答案是否正确。28－24×16=28－4=24（个）符合已知条件，正确。答：今年一共有24个班级。04任务二“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的解题关键是找准单位“1”，解答此类问题常用以下两种方法：①比一个数多(或少)几分之几的数＝单位“1”的量±单位“1”的量×几分之几。②比一个数多(或少)几分之几的数＝单位“1”的量×(1±几分之几)。学习任务三回顾反思05任务三回顾解决问题的过程，与同学交流你的体会。解决问题，可以先确定“1”的数量，找出数量间的对应关系。求出结果后要进行检验。画线段图是帮助我们理解题意，解决问题的要手段。06课堂练习基础题：1.看图列式并解答。50×（1+）15=60(辆）=50×6506课堂练习基础题：2.故事书有210本，科技书的本数比故事书少，科技书有多少本?57210×（1－）57=60(本）=210×27答：科技书有60本。5.3

稍复杂的分数乘法实际问题(2)（苏教版）六年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标利用画线段图理解“求比一个数增加（减少）几分之几的数是多少？”这类问题的数量关系，并学会解决方法。0102进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学知识在解决问题中的价值，获得成功的乐趣和体验，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。03进一步积累解决问题的策略，培养学生运用策略解决问题的习惯，增强学生应用数学的意识。02新知导入1.找出单位“1”，并把数量关系补充完整。①苹果树的棵数比梨树多。（）×=（）②一件衣服降价。（）×=（）3811038110梨树的棵数苹果树比梨树多的棵数把原价看作单位“1”。原价降低的钱数02新知导入稍复杂的分数乘法问题怎么解决？解决稍复杂的分数实际问题，关键在于找准几分之几对应的数量，理清数量关系是解决实际问题的重要一环。02新知导入2.黄军家8月份用水35吨，9月份比8月份节约了，节约了多少吨水？2535×=2514（吨）答：节约了14吨水。小提示要求节约了多少吨水，实际是求35吨的是多少。25学习任务一分析题意，并找出解题的思路03任务一说说题中告诉了我们哪些条件，要解决什么问题?已知问题今年一共有多少个班级？去年有24个班级，今年的班级