幼儿卫生学：幼儿园卫生保健PPT教学课件.pptx

幼儿卫生学;第八章幼儿园卫生保健;第一节幼儿的生活制度;幼儿的大多数时间是在幼儿园度过的，做好幼儿的一日生活安排对幼儿的卫生保健工作十分重要。

（一）有利于形成健康的作息习惯

（二）有利于幼儿身心健康

（三）有利于管理;（一）年龄特点

（二）生理特点

（三）季节特征

（四）家长需要

（五）结合实际;（一）年龄特点;（二）生理特点;（三）季节特征;（四）家长需要;（五）结合实际;（一）饮食

（二）睡眠

（三）学习

（四）盥洗

;（一）饮食;（二）睡眠;（三）学习;（四）盥洗;（五）如厕;（六）课外活动;（七）离园;第二节幼儿园的卫生保健管理;（一）体格检查制度

（二）预防接种制度

（三）隔离制度

（四）消毒制度

（五）环境卫生制度;（一）体格检查制度;1．入园检查;2．定期体检;3．晨间检查;4．工作人员身体检查;（二）预防接种制度;（三）隔离制度;1．患儿的隔离;日常生活中，教师注意观察幼儿，一旦发现传染病患儿或者可疑传染病患儿，应迅速将其与健康幼儿隔离。幼儿园应该配有专门的隔离室，将患儿带到隔离室后，请保健医生给予患儿细心的治疗和护理。建立患儿登记卡，仔细记录患儿的体温、饮食、治疗方案等，并及时与患儿家长沟通，对于难以治疗、难以控制的特大传染病及时上报当地卫生管理部门。

隔离室的工作人员进入隔离室必须穿戴隔离衣、帽，并做好自己的消毒工作，接触患儿后不宜与健康幼儿接触。幼儿隔离室为临时隔离患儿专用设施，有卫生保健老师负责，其他无关工作人员不得擅入。一室内不能同时隔离两个以上病种的患儿，以免相互交叉传染，患儿离室后彻底消毒。隔离室物品专用，保健医生负责对隔离室进行消毒、保洁，做到物品摆放整齐，无杂物、无污染、无安全隐患。

;2.接触者的隔离;（四）消毒制度;1.教室的消毒;2.休息室的消毒;3．日用品的消毒;4．玩具的消毒;5．厨房的消毒;在进行烹饪时，要注意几点：

第一，不加工霉烂变质的食物，严格做到生熟分开，半成品和成品不落地放置；

第二，荤素、生熟食品分池清洗，蔬菜按一清、二洗、三烫、四切的工序操作，该去??的要去皮；

第三，食品充分加热，防止里生外熟；

第四，食品容器用后要及时冲洗干净，工具用具做到不生锈，案板、抹布干净。

;工作结束后，用料加盖，工具用具、灶台、地面要做到清扫、洗刷干净，保持清洁卫生。冰箱专人管理，定期除霜，存放生熟分开。

认真做好消毒工作，面案、菜案每天擦洗干净，菜刀、饭盆、饭桶等餐具每天消毒，专人负责，每次消毒要有记录，消毒后的餐具用具不得提前取出。;（五）环境卫生制度;2．室内环境卫生制度

保教人员要负责教室设备、环境的清洁卫生工作，做到墙面完好无损、布置美观，教育幼儿不抠墙，不弄脏墙面。不随意在墙上拉线、钉勾子、钉隔板等物，确保室内整洁。建立健全环境清扫制度与四定制度：每月一大扫，分室分片包工，定人、定点、定时、定期检查。

教师要管理好室内的设备和自己的工作用具，要按固定地点安

放、不随意乱放。定期打扫走廊和擦玻璃窗，保持园内玻璃明

亮。保持各活动室无积灰、无垃圾，并做好灭蝇、灭鼠、灭蟑螂工作。园内做到无死角、库内存放物不宜过多，应离地、离墙、防虫害和霉变。物品要按类堆放、排列整齐。保健老师负责全面环境卫生检察工作、发现问题及时与有关部门联系并妥善处理。;二、幼儿园的环境创设;（一）园址的选择;（二）园内布局的要求;（三）设备和用具卫生;1.家具卫生;2．玩具卫生;3．教具卫生;4.运动器材;5．卫生用品;（四）园内其他设施要求;幼儿时期一个人是心理发展和社会化发展的重要时期。幼儿一日生活基本都在幼儿园度过。幼儿园作为群体式的保育和教育机构，心理环境包括了幼儿生活、学习和游戏的全部。保教人员与幼儿的关系、幼儿之间的伙伴关系和家园关系是构成心理环境的重要内容。

（一）创设平等的师生关系

（二）创设良好的伙伴关系

（三）创设和谐的家园关系

;（一）创设平等的师生关系;（二）创设良好的伙伴关系;（三）创设和谐的家园关系;深入思考;活动体验