6.4 5、4、3、2加几 大单元教学课件 人教版一年级数学上册.ppt

04任务二4、3、2加几04新知讲解试一试说发现9+5=9+4=8+3=9+2=5+9=4+9=3+8=2+9=发现：()两个数相加，交换加数的位置，和不变。141413131111111104探究新知用两种凑十法计算4+7=1061114+7=10141104探究新知用两种凑十法计算3+8=1071113+8=10121104探究新知用两种凑十法计算2+9=1081112+9=10111104拓展延伸观察发现4+7=113+8=112+9=11-1+1-1+1发现:()一个加数加1，另一个加数减1，和不变。05课堂练习----基础题看图列式计算。10+=67431305课堂练习----基础题+=1038121105课堂练习----基础题2.找朋友。8+54+73+97+84+85+69+46+905课堂练习----基础题3.在?里填上＞＜或=。8+4?137+9?167+6?129+7?146+5?128+3?11＜=＞＞=＜05课堂练习----提高题4.看谁填得准。8+()=16()+7=12()+6=144+()=139+()=113+()=1185892805课堂练习----拓展题5.把2、3、4、5、9这五个数填在空格里，使横行、竖行三个数相加的和都是15。925346.45、4、3、2加几（人教版）一年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸05课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标掌握5、4、3、2加几的计算方法，正确计算5、4、3、2加几。0102通过探究活动，培养学生的知识迁移能力和类推能力。03通过探究活动，培养学生的思维灵活性，体会成功的乐趣。02新知导入想一想填一填10+=+=1086241486241402新知导入说一说：“凑十法”怎样计算？看大数，拆小数。凑成十，加剩数。看小数，拆大数。凑成十，加剩数。03任务一5加几03探究新知45+8=□你怎样计算？四人一个小组，算一算，说一说。03探究新知我看小数，拆大数。5+8=105313展示汇报03探究新知展示汇报我看大数，拆小数。5+8=10321303探究新知我用数数的方法:5+8=8+5=01234567891011121314+1+1+1+1+11303探究新知我这样想：所以：5+8=13展示汇报因为8+5=1303探究新知用你喜欢的方法计算。那用什么方法计算好呢？**********