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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育科学研究考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.在设计观测指标时，记录幼儿某种行为发生的程度，例如”常常“较少”，这属于()。

A.定性指标

B.定类指标

C.定序指标

D.定比指标

2.教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和（）

A.教育现象

B.教育问题

C.教育命题

D.教育范畴

3._____是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。

A.基础研究

B.应用研究

C.现场研究

D.开发研究

4.基础研究又被称为___，它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。

A.定性研究

B.定量研究

C.基本理论研究

D.应用研究

5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是（）

A.应用研究

B.定量研究

C.基础研究

D.定性研究

6.行动研究法最早是由美国社会心理学家___于1946年提出的。

A.裴斯泰洛齐

B.库尔特勒温

C.卢梭

D.福碌贝尔

7.用来表示研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实反映了所研究现象的效度是

A.描述型效度

B.解释型效度

C.理论型效度

D.评价型效度

8.将科学研究活动和□常教育活动结合在一起进行的教育研究方法之一是()。

A.观察法

B.调査法

C.实验法

D.行动研究法

9.科研工作者应遵循的基本原则是___。

A.可行性原则

B.价值性原则

C.系统性原则

D.客观性原则

10.描述记录法可分为（）

A.佚事记录法

B.表格记录法

C.日记描述法

D.连续记录法

11.封闭性问卷也叫___。

A.结构型问卷

B.无结构性问卷

C.送发问卷

D.邮寄问卷

12.科学研究的根本特征是（）

A.客观

B.准确

C.创造

D.学术价值

13.首次提出“实验教育学”名称的学者是（）

A.拉伊

B.梅依曼

C.桑代克

D.高尔顿

14.学前教育科研方法是___的一个分支学科。

A.学前教育科学

B.学前教育

C.科学

D.教育科学

15.世纪末以前是学前教育研究的___时期。

A.萌芽时期

B.迅速发展时期

C.多样化时期

D.以自然观察和经验总结为主

二.多选题(共10题)

1.在实验实施阶段，应完成的任务具体有___。

A.操纵自变量

B.控制自变量

C.观察和测量因变量

D.控制无关变量

2.半结构型访问法是把()交给访问者，但无一定的()，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

A.有关问题

B.问题顺序

C.问题答案

D.乱序问题

3.影响教育实验外在效度的因素有___。

A.测验的交互作用

B.抽样偏差和实验处理的交互作用

C.实验安排的副效应

D.多重处理干扰

4.确定先进的、有推广价值的经验的标准有___。

A.现实性

B.典型性

C.适用性

D.创造性

5.和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有___的特点。

A.研究过程的开放性

B.研究手段的多样性

C.研究内容的广泛性

D.研究对象的独特性

6.运用个案法研究学前教育问题时，一般由___四个基本步骤组成。

A.选定个案研究对象

B.制订研究计划

C.收集和分析研究资料

D.形成研究结论和撰写研究报告

7.观察的准备包括___。

A.确定观察时间

B.做好观察的计划

C.培训观察人员

D.边观察边思考

8.在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有___。

A.观察

B.问卷

C.访谈

D.测验

9.教育实验的基本要素是___。

A.因变量

B.自变量

C.无关变量

D.控制变量

10.观察记录表的主要形式有___。

A.事件记录表

B.时间取样记录表

C.行为核对表

D.等级评定记录表

三.填空题(共3题)

1.在测验中，某一总体在某个方面己经达到的平均成绩(或总体的平均发展水平)，被称作______。

2.在观察研究中，观察指标一般有三种类型，即____、____和____。

3.实验计划是对实验设计工作的____，也是规范实验活动的____。

四.问答题(共3题)

1.简述个案研究的优势与局限性。

2.测验法在学前教育科学研究中的作用是什么?

3.简述观察法的特点和局限性。

第2卷

一.单选题(共15题)

1.主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是___。

A.定性

B.开发研究

C.定量研究

D.综合研究

2.在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准