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信息技术专业人才需求调研报告

为适应市场经济发展需要，掌握社会现有信息技术专业群人才状况，了解社会未来对信息技术专业群人才的需求情况及能力要求，从而确定中职信息技术专业群的定位及人才培养方向，我们信息技术专业群组全体教师对本专业人才所面向的职业技术领域行业、企业、以及相关的学校进行了专题调研。

一、调研目的与意义

（一）调研目的

我专业调研本着实事求是，充分尊重企业客观实际的原则，对晋城市及泽州周边地区的5家与计算机产业密切相关的单位进行了调研，以期达到以下调研目的：

1.明确社会、行业、企业对计算机应用与维修人才需求状况

通过调研信息技术专业群所对应的产业发展现状及未来发展趋势，调研泽州及晋城经济建设与社会发展对信息技术专业群人才的需求状况，明确信息技术专业群的发展前景和人才需求状况。确保专业人才培养对接用人需求，专业对接产业。

2.明确企业岗位能力的需求状况

通过对企业的岗位调查，明确工作任务性质、内容，要求的学历、经验、其他资格以及工作中应知应会的知识和技能。了解掌握信息技术专业群毕业生应具备的知识、技能、素养，确保课程对接岗位。

3.明确企业对职业资格证书和技能等级证书的要求

通过对企业、相关职业学校、职业资格认证部门的调研分析，明确与信息技术专业群培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书种类；了解

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国家对从事计算机行业相关的职业资格认证要求；了解企业对相关资格证书的认可程度；了解国家对从事信息技术行业人员的职业认证要求、专业知识和技能的要求。

4.以就业为导向，建立突出工作任务的课程体系

通过调研，获取企事业单位对计算机应用与维修人才的需求信息，掌握各企事业单位相关岗位需要员工具备哪些知识、技能、职业素质等。通过召开实践专家会，进行专业典型工作任务的提取，与合作企业共同建立以工作过程为导向的课程体系，将实际工作任务融入到课堂中，让学习过程更贴近工作过程，以提高学生的学习兴趣，增强学习的针对性和实效性。

5.明确信息技术专业群人才的培养目标。

职业教育如何适应未来社会对人才的要求，提高教学质量，改变人才培养模式，开展“校企合作”，“校企融合”等问题。通过对行业企业、中职学校的调研分析，明确了人才培养目标、培养规格及学生就业定位，明晰实训基地建设、师资队伍建设、校企合作的内容。

通过对专业相关企业的调研建立校企合作、校企融合长效工作机制,加强对学生企业顶岗实习的组织、指导和管理,促进管理制度日益完善。实现互惠互利、合作共赢。

（二）调研意义

根据学校高水平学校项目办公室关于骨干特色专业建设的部署，在专业人才培养方案中切实体现计算机行业发展对专业人才培养的要求，使专业建设和岗位设置及其能力标准相对应，因此围绕该专业人才培养方案制定过程中的有关问题进行了社会调研。

二、调研基本信息

（一）调研对象

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本次共调研企业5家，详见下表：

表1调研企业

序号

企业名称

所在地

性质

1

民营

2

民营

3

民营

4

民营

5

民营

本次调研对象主要有IT企业一线员工、人力资源主管，近几年本校信息技术专业群的毕业生，相关的职业技术院校以及专业培训机构等近50余名人员。

发放问卷共20份收回有效问卷20份，详见下表：

表2调研问卷类型及数量

序号

问卷类型

问卷数量（份）

1

企业主管调研问卷

2

企业一线员工调研问卷

3

同类院校调研问卷

4

在校生调研问卷

5

毕业生调研问卷

合计

（二）调研方式

1.查阅文献资料

从网络收集资料，从文献中了解计算机行业的现状。

2.问卷调查

通过问卷调查用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的相关

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信息。

3.访谈和考察

通过上门访谈、实地考察的方式了解用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的相关信息。

4.专题研讨

组织由校内教师参与、专业建设委员会专家参与的多种研讨会，研究专业建设中存在的问题及解决方案。充分发挥专业指导委员会的作用，通过教师与专家的座谈会，从企业和市场角度对专业的培养目标进行定位。

（三）调研实施

成立调研小组，确定队员人数，并确立企业调研的大致方向，公布实践过程中一些工作细则。

三、调研内容

（一）行业发展趋势

《xxx省国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》其中强调：着眼立德树人根本任务，深化教育改革，调整优化结构布局，促进教育公平，办好人民满意的教育。提升中等职业教育办学水平，适度扩大招生规模。统筹发展普通高中教育和中等职业教育，保持高中阶段教育职普比大体相当，探索普通高