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《我的好朋友》教案

我的好朋友教案

【教学目标】

1.让学生学会描述朋友的外貌和性格特点

2.培养学生发现和欣赏朋友的优点的能力

3.提高学生的口语表达和写作能力

【教学重点】

1.学习和掌握有关朋友外貌和性格特点的词汇和句型

2.培养学生的观察和描写能力

3.提高学生的口语表达和写作能力

【教学准备】

1.教师准备图片或物品作为描述的对象

2.每位学生准备一张纸和一支笔

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师向学生提问：“你们有好朋友吗？你们能描述一下你们的好

朋友吗？”

2.学生回答后，教师引导学生思考朋友的外貌和性格特点。

二、呈现（10分钟）

1.教师出示图片或物品，让学生仔细观察，然后描述这个人或物品

的外貌和性格特点。

2.学生观察后，逐个描述自己所看到的特点，并互相交流。

三、学习（15分钟）

1.教师向学生介绍有关朋友外貌的词汇和句型，并给出示例说明。

例如：

-He/Shehasshort/longhair.

-He/Shehasbig/smalleyes.

-He/Sheistall/short,etc.

2.学生跟随教师一起练习使用这些词汇和句型，并互相描述自己的

朋友。教师可以提供一些问题来引导学生描述，如“你的好朋友是什么

样的？他/她有什么特点？”

四、拓展（15分钟）

1.教师出示一些朋友的照片，让学生用英语描述他们外貌的特点。

学生可以互相猜测照片上人物的性格特点。

2.学生描述后，教师可以提问学生为什么这样认为，引导学生从细

节和行为上找到线索。

五、操练（15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，每组选出一位学生扮演自己的好朋友，

其他组员通过提问的方式来了解这个角色的外貌和性格特点，扮演者

回答并自由发挥。

2.学生在扮演过程中互相交流和分享，进行口语练习。

六、巩固（15分钟）

1.每位学生拿出纸和笔，写一篇关于自己好朋友的短文。学生可以

根据实际情况进行创作，包括朋友的外貌、性格特点、共同喜好等。

2.学生完成后相互交换短文，阅读对方写的短文并进行评价。

七、总结（5分钟）

1.教师引导学生总结今天学到的有关描写朋友的内容，并鼓励学生

发现和欣赏朋友的优点。

2.教师可以邀请几位学生上前分享自己的朋友短文，以展示学生的

写作能力和口语表达能力。

【教学延伸】

1.学生可以进一步学习描写家庭成员、名人或其他人物的外貌和性

格特点。

2.学生可以进行更复杂的口语对话练习，例如扮演两个朋友之间的

对话或描述一个场景中的人物。

【教学反思】

通过这节课的学习，学生能够学会描述朋友的外貌和性格特点，培

养了他们观察和描写的能力。通过口语练习和写作练习，学生的口语

表达和写作能力也得到提高。教学过程中，学生的参与度高，积极互

动，达到了预期的教学目标。