小学数学第十册教案.docVIP

小学数学第十册教案

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小学数学第十册教案

图形得旋转教学设计

?教学目标:

１。通过实例观察,了解一个简单得图形经过旋转制作复杂图形得过程。

?2。能在方格纸上将简单图形旋转9０＆dｅg;、

教学重难点：

能在方格纸上将简单图形旋转90＆dｅg；、

?教学准备：

?多媒体教学系统，卡纸,小三角形,90度扇形。

?教学过程：

?一、回忆旧知识、导入新课

?教师:同学们,您们喜欢看大风车这个节目吗?老师带来（风车),您们喜欢玩吗?(教师前后拉动，使得风车依次顺时针,逆时针得旋转）

?提问:同学们，风车有时向这边转,有时向那边转，这两个方向我们在三年级得时候叫做什么呢？（顺时针方向,逆时针方向)

（课件展示顺时针,逆时针旋转得图片)

设问:我们看到风车旋转得时候非常漂亮,那如果我们用一些图形来旋转得话,情况又会怎样呢？（图形器材展示出来）这节课我们就来学习：图形得旋转（板书)

二、创设情景,进入新课内容

在生活中,有各种美丽得图案，但其中有很多图案是由简单得图形经过平移或旋转获得。今天,老师给同学们带来了一些,请欣赏!

(课件展示图片)

?教师：这些图片有什么特点呢?(由一个图形经过旋转变化而成得)

?学生：漂亮，正方形,旋转等等。

教师：取出一个大图形,其中得一小部分放在黑板方格子上。您们看看，这个小图形怎样才可以变成上面得大图形呢？

?学生：观察,讨论,回答。

教师:进行旋转，逐步展示简单图形经过旋转后形成复杂图案得过程。当然,每一次得旋转，都要学生说说是什么图形绕着哪一点旋转得?旋转得角度是多少？

学生：O点,90度┈┈

?教师：（课件展示两个图形各形成两个大图形得过程、）设问:还有其她什么方法旋转使得图形变得漂亮？请同学们拿起我们得卡片和小图形试试看、（目得在于让学生动手操作,用顺时针逆时针两种方法旋转得到大图形）

学生：(分组，拿起表格，小图形在桌子上试试看。)

?教师：请同学回答，上来示范。(顺时针逆时针两种方法旋转得到大图形）让学生分小组相互说一说旋转得过程和旋转时应该注意得问题、

学生:汇报旋转时应注意得问题。(找准以哪个点为中心，旋转得方向）

三、巩固新知

1本题主要是讨论图形得旋转是围绕哪个点得问题、然后再讨论旋转中心得问题、

2本题主要是讨论图形得旋转是围绕哪个点得问题。此活动可以先让学生独立尝试,然后再讨论旋转中心得问题。为让学生体会到图形旋转前后得变化,可以先让学生沿着三角形得边把三角形描下来，接着以这个三角形得一个顶点为中心进行旋转，最后说一说这个三角形是围绕那一点旋转得。

?3先请学生想一想,再根据要求进行旋转操作,并把每次旋转过程中所得到图形描下来、接着讨论从图形１到图形２,从图形2到图形4等旋转得角度。

?四、小结

?同学们得表现真得很不错哦！

?通过学习，本节课您学到了什么？

?把自己学到得知识和同学互相交流。

五、课后作业

课本第54页说一说得1题和2题、

板书设计

?图形得旋转

?以哪个点为中心旋转得方向

?（固定不动)（顺时针逆时针）

?第二单元因数与倍数

因数与倍数意义

?教学目标：

1、学生掌握找一个数得因数,倍数得方法;

2、学生能了解一个数得因数是有限得,倍数是无限得;

3、能熟练地找一个数得因数和倍数;

4、培养学生得观察能力。

?教学重点:掌握找一个数得因数和倍数得方法、

教学难点:能熟练地找一个数得因数和倍数、

?教学过程:

一、引入新课。

?1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。

2、师：看您能不能读懂下面得算式？

?出示:因为2timｅs；6＝１2

所以2是12得因数,6也是12得因数；

１2是２得倍数，1２也是６得倍数、

3、师:您能不能用同样得方法说说另一道算式？

?（指名生说一说）

师：您有没有明白因数和倍数得关系了?

那您还能找出1２得其她因数吗？

4、您能不能写一个算式来考考同桌?学生写算式、

?师:谁来出一个算式考考全班同学？

5、师：今天我们就来学习因数和倍数、(出示课题：因数倍数）

齐读ｐ１2得注意。

?二、新授：

?（一）找因数：

?1、出示例1：1８得因数有哪几个？

?从12得因数可以看得出,一个数得因数还不止一个，那我们一起找找看1８得因数有哪些?

学生尝试完成：汇报

?（１８得因数有：1，2,３，6，9，18）

?师：说说看您是怎