2024学年江西省九校高三语文上学期期中联考试卷附答案解析.pdfVIP

2024学年江西省九校高三语文上学期期中联考试卷

（试卷满分150分，考试时间120分钟）2024.11

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:

作为一种平行于官学而有异于原官学系统的文化教育机构，书院与官学关系颇为复杂。唐宋之际，

官学教育衰退。为书院兴起及书院制度确立提供了土壤与空间。在书院发展壮大的过程中，往往

与官学互为消长。历代统治者对书院的支持也主要是基于这样的考虑，当政府资源有限、无力大

规模兴办教育，不能满足人才培养需求，就转向支持书院。

书院与各级官学既有互补的关系，又有异趣相峙的抗衡关系。一般说来其呈现的规律是：官学不

兴时，书院勃兴，弥补了官学数量不足，特别是朝廷无暇顾及兴学设教，无力兴办官学，书院成

为满足士子读书要求，保持社会安定的重要手段。然而，一旦朝廷有可能集中精力发展官学，书

院便被冷落，被官学控制，这就是历史上书院存在过的“书院官学化”现象。

书院教育趋向容易与当时封建统治者现行政策和直接利益发生矛盾，所以历史上禁毁书院的事件

也不时发生，最著名的是明末发生在东林书院的“东林党案”，因此而波及全国的书院。正因为

如此，元代和清代，朝廷都曾对书院加强控制，将书院官学化或科举化，出现了许多由中央或地

方政府设立的书院。但这种书院实际已成为官学之一类，形式上或与宋、明书院相似，却丧失了

原来自由讲学、钻研学问的精神，甚至成为科举考试的预备教育。从总体上看，官学的课程和教

学比较冗繁呆板，过于程式化，而书院的课程和教学比较简约灵活，师生有较多的主动性和自由

度。

书院为了避免私学教育所具有的自发性弊端，吸取了官学有计划、有组织的教育管理方法。特别

在生员定额、课程设置、学生考核方面，与官学颇有相似之处。书院实行生员定额，是一种普

遍的情形，与官学所不同的是，书院还有不属定额之限的旁听生一类的短讲生，人数甚多，如岳

麓书院曾达千人之众，即所谓“岳麓一千徒”，但这类学生是临时性的，不在计划之内。

私学最早诞生于春秋时代，相传为孔子创办。私学有着悠久的历史，对我国的文化教育做出过重

要的贡献，但因为它属于民间，历来不受朝廷重视，相反，屡遭压制。私学在古代社会的发展极

其艰难，处在一种自生自灭和自发的状态。

书院教育组织出现比较晚，在宋代才正式成为一种独立的特殊的教育制度，但它自产生之日起，

便与官学特别是私学有着密切的联系。由于书院起自民间，也受到官学的排挤，其所处地位与私

学顾为相似，二者之间存在着许多共同点，因此，私学长期积累的一些办学经验，特别容易被书

院所吸取。从一定意义上说，书院是从私学脱胎而来的。但是是否可以说书院就是私学呢？事

实并非如此，书院不是一般的私学，如同与官学有质的区别一样，它与私学也存在着质的差异。

书院与私学区别很多。一个最重要的区别是，书院具有教育经费作保障，逐步建立类似于官学的

以学田为中心的教育经费体系。书院学田来自多种渠道：其一是由民间学人、乡邑名流捐献。在

书院创办之初，就包括了学田的投入。其二是政府的拨赐。书院经费开支巨大，要进行正常的教

育活动，每项开支都是必不可少的。如果没有足够的经济力量，教学计划就无法实施。建立可靠

的教育经济体制，乃是书院生存和发展所必须具备的重要前提。

（摘编自李西宁《中国书院与阅读推广》）

材料二:

在中国书院教育发展史上，南宋时期书院发展达到了一个鼎盛时期。南宋时期的书院数量大增，

规模扩大，制度完备，内容充实，特色鲜明，影响显著。

南宋书院的勃兴有着深刻的社会政治、经济和文化背景。

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书院的产生和发展同理学的产生和发展有着密切的关系。北宋是理学的奠基时期，北宋的书院也

处于开创阶段；南宋时期是理学的成熟时期，南宋的书院也进入了相当完备的阶段。南宋理学的

主要流派差不多都与书院的发展密切相关。理学的学术文化思想成为南宋书院教育的基本内容，

书院教育成为理学研究和传播的主要基地。

南宋理学流派繁多，学派林立。影响最大的莫过于朱熹、陆九渊、吕祖谦和张栻等。

理学的产生和发展是儒、佛、道长期斗争、融合的产物，书院教育也广泛改造和吸收了佛、道讲

学的内容和形式。这在南宋书院教育中也表现得极为明显。

南宋书院的勃兴发轫于朱熹于淳熙六年（1179）复兴白鹿洞书院，又于绍熙五年（1194）复兴岳

麓书院。自