四年级美术上册教学设计-《第2课 画家的调色板》人教版 .pdfVIP

四年级美术上册教学设计《第2课画家的调色板》人教版

教学目标

2.过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对色彩的感知

能力、创新思维和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对色彩

的热爱，提高学生的审美能力。

教学内容

1.调色板的结构与功能：介绍调色板的基本组成部分，如调色区、

颜料槽等，并解释其功能。

2.颜色的基本知识：讲解颜色的基本属性，如色相、明度、纯度

等，以及颜色的基本分类，如原色、间色等。

3.颜色调配技巧：演示如何使用调色板进行颜色的调配，如何调

出新的颜色。

教学重点与难点

1.重点：调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

2.难点：颜色调配的实践操作，调出新的颜色。

教具与学具准备

1.教具：调色板、颜料、画笔、水桶、毛巾、示范画。

2.学具：调色板、颜料、画笔、水桶、毛巾、画纸。

教学过程

1.导入：通过展示一些著名的画作，引导学生观察画中的颜色，

引发学生对颜色调配的兴趣。

2.新知识讲解：讲解调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜

色调配技巧。

3.示范：现场演示如何使用调色板进行颜色的调配，如何调出新

的颜色。

4.实践操作：学生分组进行颜色调配的实践操作，尝试调出新的

颜色。

5.讨论与分享：每组分享自己的调配成果，讨论调配过程中遇到

的问题和解决方法。

板书设计

1.画家的调色板

2.内容：调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

作业设计

1.个人作业：学生使用调色板调出三种新的颜色，并用这些颜色

进行绘画创作。

2.小组作业：每组使用调色板调出五种新的颜色，并用这些颜色

合作完成一幅画作。

课后反思

1.教学效果：学生对调色板的结构与功能有了基本的了解，掌握

了颜色调配的基本技巧。

2.学生反馈：学生对颜色调配的兴趣较高，实践操作过程中积极

认真。

3.改进措施：在实践操作环节，可以增加一些颜色调配的挑战任

务，提高学生的创新思维。

教学重点与难点

在四年级美术上册《第2课画家的调色板》的教学设计中，教学

重点与难点是需要特别关注的细节。这是因为教学重点和难点的明确，

直接关系到教学目标是否能够实现，以及学生能否有效地掌握课程内

容。

教学重点

1.调色板的结构与功能：学生需要理解调色板的基本组成部分，

包括调色区、颜料槽等，并能够描述其功能。例如，调色区用于混合

颜料，颜料槽用于存放不同的颜料。

2.颜色的基本知识：学生应掌握颜色的基本属性，如色相、明度、

纯度，以及颜色的基本分类，如原色（红、黄、蓝）、间色（由两种

原色调配而成）等。

3.颜色调配技巧：学生需要学会如何使用调色板进行颜色的调配，

包括如何选择和混合颜料，以及如何调出新的颜色。

教学难点

1.颜色调配的实践操作：学生在实际操作中可能会遇到混合颜料

比例不当、颜色不均匀等问题，需要教师提供具体的指导和反馈。

2.调出新的颜色：对于初次接触颜色调配的学生来说，如何通过

混合不同的颜色创造出新的颜色可能是一个挑战。

详细补充和说明

调色板的结构与功能

调色板是画家进行颜色调配的重要工具。它的设计通常简洁而实

用，以满足画家在创作过程中的需求。调色板的基本结构包括调色区、

颜料槽和滴水区。调色区是调色板的主要部分，用于混合和调配颜料。

颜料槽用于存放不同的颜料，以便画家随时取用。滴水区则用于处理

画笔，保持画笔的清洁和湿润。

在教学中，可以通过实物展示、图片或视频资料，让学生直观地

了解调色板的各个部分及其功能。通过讲解和示范，学生可以学习到

如何正确使用调色板，如何分配颜料槽，以及如何在调色区内进行颜

色的混合。

颜色的基本知识

颜色的基本知识是学生理解颜色调配的基础。色相、明度和纯度

是颜色的三个基本属性。色相是指颜色的种类，如红色、黄色等。明

度是指颜色的明亮程度，从黑到白的一个连续体。纯度则是指颜色的

纯净程度，也称为饱和度。

在教学中，可以通过展示不同色相、明度和纯度的颜色样本，让

学生