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一体化视角下小学体育教学模式建构——以体能融合教学为例

体能教学是体育课的重要组成部分，对于学生核心素养提升具有重大意义。运用文献资料法、逻辑分析法梳理了一体化视角下融合体能教学的策略。研究说明：融合体能教学需要考虑所学内容、身心特点、环境条件等诸多因素，深度把握体能教学间的衔接性，保证家、校、社之间的一致性，最终实现学生体能一体化发展的新模式。

《义务教育体育与健康课程标准》〔2024年版〕中将体能练习列为学生核心素养培育的重要板块，其是运动能力的重要构成部分。目前，学校的“小眼镜〞“小豆芽〞“小胖墩〞屡见不鲜，学生课业负担繁重，体质持续下滑，令人担忧1]。从教学内容上看，体育课中的体能并没