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Unit2DifferentfamiliesLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2DifferentfamiliesLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesLesson5。教学内容主要包括以下几部分：

1.学习词汇：family,mother,father,sister,brother,me,you等；

2.学习句型：Thisismyfamily.Thesearemy...；

3.通过图片和情景对话，了解不同家庭组成及称呼；

4.培养学生运用所学词汇和句型进行简单交流的能力；

5.增进学生对家庭关系的认识，培养亲情观念。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课词汇和句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭组成，增强学生对家庭文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生观察、分析和描述家庭成员的能力，培养逻辑思维和语言表达能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作完成学习任务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用本课的词汇：family,mother,father,sister,brother,me,you。

②学会使用句型“Thisismyfamily.Thesearemy...”介绍家庭成员。

③能够通过图片和情景对话，理解并描述不同的家庭结构。

2.教学难点

①学生可能对家庭成员的称呼和描述存在混淆，需要通过大量的练习和情景模拟来加强理解和记忆。

②在实际交流中，学生可能难以正确运用所学的句型和词汇，需要通过角色扮演和小组活动来提高实际应用能力。

③培养学生观察图片、分析情景并自主构建语言的能力，这需要教师设计富有挑战性和趣味性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和思维活跃度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、人物角色卡片、视频片段等多媒体资源。

3.教学工具：准备好录音机、投影仪等教学辅助设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师用图片展示不同类型的家庭，引发学生对家庭的思考和兴趣。

-提问：让学生描述自己的家庭，并用英语简单介绍家庭成员。

-过渡：教师引入本课主题，告知学生今天将学习如何用英语描述不同的家庭。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材内容：教师展示教材中的图片和对话，引导学生关注新词汇和句型。

-词汇教学：通过实物或图片展示，教授family,mother,father,sister,brother,me,you等词汇。

-句型教学：通过示范和重复练习，让学生掌握“Thisismyfamily.Thesearemy...”句型。

-情景模拟：教师邀请几名学生上台，模拟介绍自己家庭成员的情景，确保学生理解并能够模仿。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一张家庭图片，用英语介绍家庭成员，教师巡回指导。

-角色扮演：学生两两配对，扮演不同的角色（如家庭成员），进行对话练习。

-个别展示：随机邀请几名学生上台展示，增强学生的自信心。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问与回答：教师提出问题，学生用英语回答，如：“Howmanypeopleareinyourfamily?”

-快速问答：教师快速提问，学生迅速回答，练习反应速度和语言能力。

-游戏互动：教师设计一个简单的小游戏，如“家庭接力”，学生在游戏中练习本课内容。

5.课堂总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的运用。

-拓展：教师提出一个开放性问题，如：“Whatmakesafamilyspecial?”让学生思考并分享。

-作业布置：教师布置相关作业，如让学生回家后用英语介绍自己的家庭，并鼓励家长参与。

6.教学反思（用时不超过5分钟）

-教师简要反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和互动情况。

-根据学生的反馈，教师调整后续教学计划，以确保教学目标的达成。

教学资源拓展