Unit 2 Healthy Lifestyle Learning About Language Build up your vocabulary 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyle中的“LearningAboutLanguage-Buildupyourvocabulary”。本节课主要围绕健康生活方式展开，教学内容包括：

1.学习与健康生活方式相关的词汇，如：diet,exercise,nutrition,lifestyle,stress等；

2.通过例句和练习，让学生掌握这些词汇的用法和搭配；

3.培养学生运用所学词汇描述健康生活方式的能力；

4.提高学生对健康生活方式的认识和重视。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习健康生活方式相关词汇，提高学生运用英语描述个人生活习惯和提出健康建议的能力。

2.思维品质：鼓励学生在讨论健康生活方式时，进行批判性思考，分析不同生活习惯对健康的影响，并形成自己的见解。

3.文化意识：通过了解和学习健康生活方式，增强学生对健康文化的认识，尊重不同文化背景下的健康观念。

4.学习能力：培养学生自主学习词汇的能力，以及通过合作学习讨论健康话题，提升信息获取和处理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握健康生活方式相关词汇，如diet,exercise,nutrition等，并能在语境中正确使用。

②通过阅读和讨论，理解和运用健康生活方式的表达方式，如描述健康习惯、提出健康建议等。

2.教学难点

①区分和正确使用易混淆的词汇，例如“diet”与“nutrition”，“exercise”与“training”等。

②在实际交流中，灵活运用所学词汇和表达，针对不同健康话题进行深入讨论和表达个人观点。

具体如下：

-教学重点

①学习和理解健康生活方式相关词汇，能够准确描述健康习惯和提出健康建议。

②通过阅读文本和听力练习，识别并掌握健康生活方式的表述方式。

-教学难点

①正确区分和使用形近或义近的词汇，如“diet”（饮食）和“nutrition”（营养）之间的差别。

②在口语和书面表达中，能够流畅地运用所学词汇，就健康生活方式进行深入分析和讨论。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第三册英语教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备健康生活方式相关的图片、视频等多媒体资源，用于直观展示健康习惯和生活方式的例子。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和多媒体资源，提高教学互动性和信息传递效率。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组进行交流和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括Unit2HealthyLifestyle的相关词汇列表和例句，明确要求学生掌握的词汇和表达方式。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种你认为的健康习惯并解释原因”，引导学生思考健康生活方式。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解健康生活方式相关词汇。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示健康生活方式的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的词汇和表达方式，如“diet”（饮食）与“nutrition”（营养）的区别。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论如何通过健康饮食改善生活方式。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词汇和表达方式。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课