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Unit3Amazinganimals第七课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit3Amazinganimals第七课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课主要围绕动物的话题展开，通过学习单词、短语及句型，帮助学生认识和描述不同动物的特征。本课时内容为复习巩固单元所学，包括动物名称、特征描述及相应句型的综合运用。教材内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的英语实际运用能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习动物名称和相关描述，学生能够准确拼读、记忆并运用所学词汇和句型，提高语言表达能力。

2.文化意识：培养学生对动物的兴趣和保护意识，了解不同动物的特点，增强对多元文化的认知。

3.思维品质：通过观察、分析和描述动物特征，培养学生的观察力、想象力和创新思维。

4.学习能力：通过小组合作和互动交流，提高学生合作学习能力和自主学习能力，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了动物名称和一些基础描述性词汇，能够简单介绍自己喜欢的动物，了解基本的英语语法结构。

2.学生对动物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，具备基本的听说能力，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的学习风格多样，有的善于视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在记忆新词汇和复杂句型时遇到困难，对于英语语音的掌握也可能不够准确。此外，部分学生可能在表达时缺乏自信，需要鼓励和支持来提高口语交流能力。在小组合作中，学生可能会因为语言能力差异而产生互动障碍。

教学方法与手段

1.教学方法：采用任务驱动法，通过设定真实的语言场景，让学生在模拟的交流中运用所学知识；运用讨论法，鼓励学生分享对动物的看法和经验，增强语言实践能力；使用游戏教学法，通过趣味游戏巩固词汇和句型，提高学生的参与度和兴趣。

2.教学手段：利用多媒体设备播放动物图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解词汇和句型；运用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上完成练习，提高学习效率；使用电子白板，方便教师展示和修改学生的作业，实现即时反馈。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物特征描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特别的地方？”

2.展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的特征和多样性。

3.简短介绍动物特征描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物特征描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物特征描述的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

1.讲解动物特征描述的定义，包括其主要组成元素如颜色、形状、大小等。

2.详细介绍动物特征描述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解动物特征描述的实际应用或作用。

三、动物特征描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物特征描述的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的动物特征描述案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物特征描述的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物特征描述解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论动物特征描述的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与动物特征描述相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物特征描述的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物特征描述的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本特征、描述方法、案例分析等。

2.强调动物特征描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物特征描述。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物特征描述的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《奇妙动物世界》：一本介绍各