Unit 3 lts a colourful world! 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3ltsacolourfulworld!单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级上册Unit3Itsacolourfulworld!。本单元主要围绕颜色、形状和物品展开，教授学生如何用英语描述物体的颜色和形状。教学内容包括单词“red,yellow,blue,green,round,square,circle,triangle”以及句型“Whatcolourisit?It’s.../Whatshapeisit?It’s...”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了一些基础的英语单词和句型，如颜色单词“red,yellow”等，以及询问物品的句型“What’sthis?”。本单元将在此基础上，拓展学生对颜色和形状的描述，使其能够更丰富地表达物体的特征。同时，通过本单元的学习，学生将巩固已掌握的英语知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确运用本单元所学的颜色和形状词汇描述物体，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习描述物体的颜色和形状，使学生能够理解并尊重不同文化背景下对颜色和形状的喜好和象征意义。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察和描述不同颜色和形状的物体，培养学生的观察能力和想象力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过小组合作和互动交流，提高学生的合作学习和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握颜色单词“red,yellow,blue,green”及形状单词“round,square,circle,triangle”。

②学会运用句型“Whatcolourisit?It’s.../Whatshapeisit?It’s...”进行询问和描述。

2.教学难点：

①学生对于颜色和形状的英文表达可能不够熟练，需要通过大量的练习来加强记忆和应用。

②在实际交流中，学生可能会混淆颜色和形状的描述，需要通过情景模拟和实际操作来提高准确度和流利度。同时，对于不同形状的识别和描述，学生可能需要更多的视觉支持和实际操作来加深理解。

教学资源

-外研版（三起）英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色卡片或教具

-形状模型或实物

-互动式白板或智能教学软件

-录音机或音频播放设备

-课程配套的光盘或音频资源

-教学PPT或动画演示

-简易教具（如色块、形状板）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本单元的颜色和形状单词的图片和发音视频，明确预习目标和要求，如正确拼读单词，理解单词含义。

-设计预习问题：围绕颜色和形状的主题，设计问题如“你能找到周围哪些颜色的物品？”“哪些物品是圆形的？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，跟读单词，尝试理解单词和句型的用法。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试在生活中找到对应的颜色和形状物品。

-提交预习成果：学生将预习时记录的单词和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解颜色和形状的英语表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同颜色和形状的物品图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解颜色和形状的单词及句型，通过示例演示正确用法。

-组织课堂活动：设计“找颜色”“形状匹配”游戏，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，提供实时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新学的单词和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试用英语描述颜色和形状。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论颜色和形状的用法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握单词和句型。

-实践活动法：通过游戏和互动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解颜色和形状的英语表达，掌握描述物体的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能