Unit 3 My weekend plan Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit3MyweekendplanPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

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教材分析

“Unit3MyweekendplanPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册”

本单元主题为Myweekendplan，旨在让学生学会描述和讨论周末计划。PartB的Letstalk和Letslearn部分，通过对话和词汇的学习，帮助学生掌握表达周末活动的句子和词汇。教材内容贴近学生生活，易于激发学生学习兴趣，同时锻炼学生听说能力。本节课要求学生在掌握基本句型和词汇的基础上，能够进行简单的周末计划交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确理解关于周末计划的对话，运用所学词汇和句型描述自己的周末计划。

2.文化意识：学生能够通过交流了解不同文化背景下人们周末活动的多样性。

3.思维品质：学生在讨论周末计划时，能够进行逻辑思考，提出创造性建议，并能够批判性评价同伴的计划。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，预习和复习相关内容，提高自主学习英语的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表达周末计划的词汇和句型，如：“Imgoingto...”,“Whatareyougoingtodo?”等。

2.能够听懂并参与关于周末计划的简单对话。

难点：

1.学生可能会混淆不同时间状语的使用，如“goingto”与“will”的区别。

2.在实际交流中，学生可能难以运用所学句型和词汇进行流畅表达。

解决办法：

1.通过图片、实物或动作等多种方式，直观展示周末活动，帮助学生记忆和理解词汇。

2.设计情景模拟，让学生在真实的语境中练习使用目标句型，如角色扮演讨论周末计划。

3.对于时间状语的混淆，通过例句对比分析，让学生理解并区分“goingto”和“will”的用法。

4.鼓励学生进行小组讨论，通过互动交流，提升语言输出的自信心和流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片和视频，以及含有目标句型的示例卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，并确保每组学生都能轻松参与讨论。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewlesson.Canyouguesswhatwewilllearnabouttoday?

-Yes,youreright.WearegoingtotalkaboutMyweekendplan.Beforewebegin,letssharewhatweusuallydoonweekends.Whowouldliketotellusabouttheirlastweekend?

2.学习目标介绍

-Great,thankyouforsharing.Now,letslookatourlearningobjectivesfortoday.Bytheendofthislesson,youwillbeableto:

-Understandandusethetargetsentencepatterns:Imgoingto...andWhatareyougoingtodo?

-Learnnewvocabularyrelatedtoweekendactivities.

-Discussyourweekendplanswithyourclassmates.

3.课文主旨内容探究

-Now,letsmoveontothemaincontentofourlesson.OpenyourbookstoUnit3,PartB,Letstalk.

-Lookatthepictureandthedialogue.Whatdoyousee?(Studentsmayanswer:twofriendsaretalkingabouttheirweekendplans.)

-Read