人教版（2024新板）七年级生物上册第二单元第三章第四节《病毒（含两课时）》导学案.docVIP

第四节病毒（第一课时）

【学习目标】

学习目标

生命观念：

通过观察病毒的结构示意图，分析它们的生理活动，形成生物学的结构与功能观。

科学思维：

通过比较病毒与动植物细胞及细菌和真菌细胞的结构异同，归纳病毒的形态特点，发展演绎与推理、归纳与总结等科学思维。

探究实践：

通过观看图片、视频，认识病毒的结构特点及其与细菌真菌的区别，培养识别、类比、归纳能力。

态度责任：

通过探究病毒的结构特点，形成严谨认真的科研态度和探素精神。

学习重点

病毒的形态结构和生命活动特点。

学习难点

病毒的形态结构和生命活动特点。

【课前预习】

1.病毒分为三种类型:感染人和动物细胞的______病毒，如腺病毒、流感病毒、HIV、新型冠状病毒；感染植物细胞的______病毒，如烟草花叶病毒；感染______的病毒叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

2.病毒在______下观察的。

3.病毒结构简单，由______和内部的_______组成，没有______结构。

探究点一病毒的发现【

探究点一

病毒的发现

1.阅读教材，观看视频，说一说病毒是怎么被人们逐渐发现和认识的。

探究点二

探究点二

病毒的种类、形态和结构

2.自学教材，总结病毒的种类、形态和结构。

（1）根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为哪些类型？

（2）观察不同的病毒结构模式图，总结病毒的结构特点。

【课堂总结】

【课堂练习】

1．以下生物中，与其他三项有明显的结构差异的是（）

A.苹果

B.蜘蛛

C.细菌

D.病毒

2.2019新型冠状病毒（SABS·C0V-2）是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株。该病毒症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。下列关于新冠病毒的叙述，正确的是（）

A.新冠病毒个体微小，但用光学显微镜可见

B.新冠病毒结构简单，只由一个细胞构成

C.新冠病毒属于动物病毒，寄主为植物或人体

D.新冠病毒只能寄生在活细胞内才能生存

3．关于下列四种生物的叙述，不正确的是（）

A.①和③在结构上最大的不同是①有真正的细胞核

B.④只能寄生在活细胞内

C.①和②都是真菌

D.④对人类都是有害的

参考答案

【课前预习】

1.动物；植物；细菌

2.电子显微镜

3.蛋白质外壳；遗传物质；细胞

【课堂练习】

1、D

2、D

3、D

第四节病毒（第二课时）

【学习目标】

学习目标

生命观念：

会描述病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用。

探究实践：

通过观看视频，完成噬菌体侵染大肠杆菌的概念模型，进一步概括病毒的结构特点和繁殖过程，培养识别、分析、归纳综合能力及合作探究能力。

态度责任：

懂得科学全面辩证地看待病毒与人类的关系，发展辩证思维，确立积极健康的生活态度。形成严谨认真的科研态度和探素精神。

学习重点

病毒的增殖；病毒与人类的关系。

学习难点

分析讨论病毒与人类的关系。

【课前预习】

1.病毒寄生在_______内，依靠自己遗传物质中的_______，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。

2.病毒与人类的关系

病毒引起_______。如流感，艾滋病，肝炎，手足口病等。

人类一方面设法_______病毒性疾病，另一方面利用_______为人类造福。

探究点一病毒的增殖c【

探究点一

病毒的增殖

c

1.病毒没有细胞结构，它是如何生存和繁殖的呢？结合视频说一说。

2.病毒离开活细胞会死亡吗？

探究点二

探究点二

病毒与人类的关系

3.病毒广泛分布在自然界，它们与人类具有怎样的关系呢？

【课堂总结】

【课堂练习】

1．下图是甲流病毒的结构示意图，下列关于甲流病毒的叙述，错误的是（）

A.不具有细胞结构

B.内有遗传物质

C.能独立生活

D.不能在细胞外制造新病毒

2．下列关于微生物的叙述，正确的是（）

A.③由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

B.①②④都有成形的细胞核

C.①有叶绿体，能通过光合作用制造有机物

D.②的生殖细胞是芽孢

3．病毒营寄生生活，能给人、植物和动物带来极大危害。下列选项中，均是由病毒引起的疾病的一项是（）

A.痢疾、口蹄疫

B.疟疾、烟草花叶病

C.手足口病、禽流感

D.脚癣、萝卜花叶病

参考答案

【课前预习】

1.活细胞；遗传信息

2.疾病；治疗和预防；病毒

【课堂练习】

1、C

2、A

3、C