Unit 4 History And Traditions Reading for Writing 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit4HistoryAndTraditionsReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4HistoryAndTraditionsReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生通过阅读《Unit4HistoryAndTraditions》中的相关文章，培养他们的阅读理解能力和写作技巧。结合高中生的认知水平和学习需求，本节课将引导学生深入理解文章内容，挖掘其中的历史和传统元素，并将其运用到自己的写作中。同时，通过分析文章的结构和语言特点，提高学生的英语综合运用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，能够在写作中准确、流畅地表达自己的观点。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下的历史和传统，增强文化理解力和跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会从多个角度审视问题，形成独立思考和判断的能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础词汇和语法知识，具备一定的阅读理解能力，能够理解和使用简单的英语描述过去的事件和传统习俗。

2.高中阶段的学生对历史和传统有一定的兴趣，他们喜欢探索不同的文化背景，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实例和实践活动来学习，对抽象的理论知识接受度较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中较复杂句型的理解，对历史和传统概念的表达，以及在写作中如何组织文章结构、运用恰当的时态和语态。此外，学生可能在提取文章主旨和细节信息时遇到困难，以及在写作中保持文章的逻辑性和连贯性。

教学资源

-人教版高中英语必修第二册课本

-多媒体投影仪

-互动白板

-课堂PPT

-英语学习软件

-网络资源（历史和传统相关文章）

-写作指导手册

-学生作业本

-教师教学指导书

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewunit,Unit4,calledHistoryandTraditions.Beforewediveintothereading,Idlikeyoutothinkaboutwhatyoualreadyknowabouthistoryandtraditions.Canyoushareanyinterestinghistoricaleventsortraditionsfromyourcountryorculture?

2.预读活动

-Now,letstakealookatthetitleofthereadingpassage,HistoryandTraditions.Basedonthetitle,whatdoyouthinkthispassagewillbeabout?Pleaseturntopage26andquicklyscanthefirstparagraph.Whatisthemainideaofthisparagraph?(Studentssharetheirthoughts)

3.阅读理解

a.第一段深入阅读

-Now,letsreadthefirstparagraphtogether.Asweread,payattentiontothedetailsandtrytounderstandthehistoricaleventbeingdescribed.Afterreading,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.(Teacherreadsaloud,thenasksquestions)

b.第二段深入阅读

-Next,wellmoveontothesecondparagraph.Thispartofthepassagediscussesaspecifictr