Unit 4 Lesson 1 Whats So Funny 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit4Lesson1WhatsSoFunny说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以Unit4Lesson1WhatsSoFunny为核心，结合2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册教材，遵循以下设计思路：

1.引导学生通过课文阅读，了解幽默故事的基本框架和表达方式；

2.通过分析课文中的幽默元素，培养学生的幽默感和批判性思维；

3.组织课堂活动，让学生在小组讨论和分享中，运用所学知识创作幽默故事；

4.结合课后练习，巩固学生对课文内容的理解和应用；

5.注重学生个体差异，因材施教，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解幽默故事，提高获取信息、分析信息和运用信息的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的幽默特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养其分析、评价和创造幽默故事的能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，培养其在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的阅读和写作。

-学生在之前的课程中接触过一些幽默故事或笑话，对幽默有一定的理解和欣赏能力。

-学生已学习过如何分析文章结构和修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对幽默故事通常有较高的兴趣，喜欢轻松愉快的学习氛围。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动和小组讨论。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解幽默故事中的深层含义和文化差异上遇到困难。

-在创作自己的幽默故事时，学生可能会面临词汇和句式选择的挑战。

-部分学生可能在批判性思维和创造性思维方面缺乏自信和实践经验。

教学资源

-北师大版高中英语选择性必修第二册教材

-幻灯片投影仪

-白板和马克笔

-教学音频和视频材料

-互联网资源（笑话、幽默故事库）

-小组讨论指南

-学生创作幽默故事的模板

-自制教具（如幽默故事角色卡片）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幽默故事创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们觉得什么是最有趣的幽默故事？为什么它会让你们发笑？”

-展示一些幽默故事或笑话的图片或视频片段，让学生初步感受幽默的魅力。

-简短介绍幽默故事创作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默故事创作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幽默故事创作的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

-讲解幽默故事的定义，包括其主要组成元素如情节、角色和幽默点。

-详细介绍幽默故事的组成部分或功能，使用示例文本来帮助学生理解。

-通过分析经典幽默故事，让学生更好地理解幽默故事的实际应用或作用。

3.幽默故事创作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默故事的特性和创作方法。

过程：

-选择几个典型的幽默故事案例进行分析。

-详细介绍每个案例的创作背景、结构和幽默技巧，让学生全面了解幽默故事的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例中的幽默元素如何产生效果，以及如何在自己的创作中运用这些技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论幽默故事创作的新趋势或创新方向，并提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据之前的案例分析，尝试创作一个简短的幽默故事。

-小组内讨论故事的情节、角色和幽默点，协作完成故事创作。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默故事创作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示创作的幽默故事，包括故事情节、角色设定和幽默点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的故事亮点和创作技巧，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幽默故事创作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括幽默故事的基本概念、组成部分、创作技巧和案例分析。

-强调幽默故事创作在提高语言运用能力和文化意识方面的价值。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，创作一个完整的幽默故事，并分享给同学和老师。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内