Unit 4 What can you do PA Lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4WhatcanyoudoPALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Whatcanyoudo?PALetstalk

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自人教PEP版英语五年级上册第四单元，旨在通过Letstalk部分的学习，使学生掌握询问对方能力及回答的句型，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Letstalk部分，学生将提升听、说、读的语言技能，能够在真实语境中询问和描述个人能力。同时，增强对中外文化差异的认识，理解英语在实际生活中的应用。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析、推理等方式，培养逻辑思维和批判性思维。学习能力上，学生将学会通过合作、探究等方式自主学习，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并能准确运用Whatcanyoudo?及回答句型Yes,Ican./No,Icant.。

2.通过听力练习，理解对话内容，获取关键信息。

难点：

1.对话中一些动词短语的理解和运用，如playtheguitar、dance等。

2.在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过情境创设，让学生在真实的语言环境中练习句型，如组织一个小型的才艺展示活动，让学生在游戏中学习并运用目标句型。

2.对于动词短语，采用图片、动作演示等方式帮助学生理解和记忆，同时进行小组讨论，让学生相互解释这些短语的意思。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟的情景中练习对话，提高学生的语言实践能力。

4.对学生的学习情况及时反馈，针对个体差异进行个性化指导，帮助学生克服难点，提升语言运用能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、互动式白板软件

3.课程平台：学校内部网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源库、电子词典

5.教学手段：实物展示、图片、动作演示、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括对话的文本和相关的词汇表，要求学生提前熟悉对话内容。

设计预习问题：设计问题如“对话中的人物分别能做什么？”，“你认为自己擅长做什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和存在的问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，理解对话内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，方便快捷地发布和收集预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个小游戏或才艺展示视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解Whatcanyoudo?句型及回答方式，通过实际例子演示如何使用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享自己的特长，并用目标句型进行交流。

解答疑问：对学生在活动中出现的问题进行解答，确保学生正确使用句型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组内积极分享自己的特长，并使用目标句型进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握句型和词汇。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际交流中运用所学。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用Whatcanyoudo?句型写一篇小对话，描述自己和朋友的特长。

提供拓展资源：提供一些在线英语学习资源，如英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学句型和词汇。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，提高英语水平。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习效果。

六、教学