2 《周总理，你在哪里》（导学案）（教师版）.docxVIP

《周总理，你在哪里》导学案

1.反复朗读课文，注意语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。

2.体会诗中拟人、反复的修辞方法，品味本文巧妙的构思。

3.了解周总理为人民鞠躬尽瘁的崇高品质，领会广大人民对周总理深切的怀念之情。

2课时

1.有一个人他永远活在人民的心里。

两弹元勋钱学森说：“许多党外人士说，我们是认识周恩来才认识共产党的，相信周恩来才相信共产党的。”

原美国总统尼克松说：“如果没有周恩来，世界就会烧成灰烬。”

联合国前秘书长哈马沙尔德说“与周恩来相比，我们简直就是野蛮人。”

中国人民说：“总理英灵，民族之魂。留芳千古，与世长存。”“周总理，我们的好总理，你的人民想念你……”

2.看视频，了解周恩来生平。

读，读标题

从词的标题，你能读出哪些信息？

【答案】“周总理”交代写作对象，“你在哪里”是对总理深情呼唤，题目表达对总理的思念之情，奠定感情基调。

【解析】题目一般交代表明时间、地点、背景、环境、诗歌体裁、写作对象、主要内容，暗示写作手法，表明诗歌类别，表明情感。

读，读注释。

1.记住作者。

▲检测

柯岩，原名，当代著名家，女。

【答案】冯恺作诗人

【解析】易错字：恺

2.了解背景

1976年1月8日，周恩来总理与世长辞，举国上下悲痛万分，人们臂上戴黑纱，胸前戴白花，拿着花圈悼念自己的总理，到4月5日，悼念达到高潮。“四人帮”对人民的悼念活动横加干涉，野蛮镇压。在党中央粉碎“四人帮”之后的1977年1月，正是周总理逝世一周年的日子，全党和全国各族人民广泛开展对周总理的悼念活动，尽情表达对敬爱的周总理深情怀念的感情。诗人柯岩同志怀着这种强烈而美好的感情，写下了这首抒情诗《周总理，你在哪里》。

3.听范读，正音正字。

▲检测

下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（）

A．沉甸甸（diàn）??辛勤柯岩（kē）??哄鸣

B．伐木（fá）????冓火?森林（shēn）??谷穗

C．辽阔（kuò）???征途??足迹（jì）???松涛

D．宿营（shù）???汗滴?海防（fánɡ）??呼换

【答案】C

【解析】本题考查字音字形。

A.哄鸣——轰；

B.冓火——篝火；森林（shēn）——sēn；

D.宿营（shù）——sù；呼换——呼唤；

4.理解词义。

▲检测

选词填空。

（1）他刚离去，他刚离去。革命征途千万里，他大步向前不。（停息、休息、停留）

（2）你可知道，我们想念你，——你的人民你！（想念、思念）

（3）我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地（呼喊、呼唤）

（4）宿营地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他（亲切、慈祥）的笑语。”

【答案】（1）停息（2）想念（3）呼唤（4）亲切

读，读思路。

阅读全诗，说说本诗的写作思路。

【答案】首先询问周总理你在哪里，然后呼唤寻找，最后回答。

具体划分：

第一部分（1）：呼唤周总理，倾诉对周总理的敬爱与怀念之情，奠定抒情基调。

第二部分（2—6）：写寻找周总理，展现周总理的不朽业绩和光辉形象。

第三部分（7—9）：回答总理在哪里，进一步深化周总理的形象和人民对他的感情，表明周总理永远活在人民心里。

【解析】本题考查诗歌构思的赏析。首尾两小节：询问——回答，抒发了亿万人民对周总理的敬爱，怀念之情；第二部分采用呼唤——寻找的形式，表现出周总理的伟大精神；所以本诗的构思是：询问——呼唤寻找——回答。

读，读意象。

1.全诗抓住了哪几个自然景象来写总理的？说说这些意象的具体内涵。

【答案】高山、大地、森林、大海，是雄壮的事物，将这些事物人格化，向其发问，衬托总理伟大的形象，他与天地共存，日月同在；这些事物又可以联系到周总理的许多动人场面，他革命一生、关心农业、关心工业、关心国防、日理万机，大事、小事、外事、内事，事事操劳，他和人民同甘苦，共命运。

【解析】本题考查诗歌意象的理解。

由“我们对着高山喊”“山谷回音：‘……革命征途千万里，他大步前进不停息！’”可知，“高山”展现了恢弘阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩；以拟人的手法，生动形象地写出了周总理革命一生、不停息的忙碌。

由“我们对着大地喊”“大地轰鸣：‘……你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……’”可知，“大地”形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添色彩；以拟人的手法，生动形象地写出了周总理对农业生产的关心。

由“我们对着森林喊”“松涛阵阵：‘……宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。’”可知，“森林”给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴；以拟人的手法，生动形象地写出了周总理对工业的关心。

由“我们对着大海喊”“海浪声声：‘……你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣…