Unit 5 Working the land Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit5WorkingtheLandReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WorkingtheLandReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

设计意图

本节课旨在通过《Unit5WorkingtheLand》中的Readingandthinking部分，帮助学生深入理解农业与人类生活的紧密联系，培养他们批判性思维和解决问题的能力。结合高二学生的认知水平，本节课将注重提高学生的阅读理解力，锻炼他们分析、综合信息的能力，同时激发学生对农业科技的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生语言能力，通过分析课文内容，提升学生获取和整合信息的能力；发展思维品质，引导学生批判性思考农业发展中的问题，提出解决方案；增强文化意识，让学生了解农业对人类文明的重要性；提升学习能力，使学生能够运用所学知识，进行跨文化交际，探讨可持续发展。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识层面已具备一定的英语词汇量和语法基础，能够进行基本的阅读理解。在能力方面，学生具备初步的信息筛选和整合能力，但批判性思维和深度分析能力尚需提升。素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚兴趣，但可能缺乏持续的学习动力。

在行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，主动探究和合作学习的能力较弱。他们对课程的兴趣往往受教学内容和方式的直接影响，因此，如何激发学生的学习兴趣是教学的关键。此外，由于本单元涉及农业话题，部分学生对农业知识了解有限，可能会对相关内容产生距离感，影响学习积极性。

针对以上学情，本节课将采用多种教学手段，如问题驱动、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提升他们的主动学习能力，并帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高二英语选择性必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备课文相关图片、农业发展数据图表、相关视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit5,calledWorkingtheLand.Beforewediveintothereadingandthinkingsection,letswarmupwithaquickdiscussion.Canyoutellmewhatyouknowaboutagriculture?

（学生分享对农业的了解）

2.课文主旨介绍

Now,letstakealookatthetitleofourreadingpassage,WorkingtheLand:TheStoryofAgriculture.Thispassagewilltakeusonajourneythroughthehistoryofagricultureanditsimpactonhumancivilization.Letsbeginbyskimmingthetexttogetanoverallunderstandingofthemainideas.

（学生快速浏览课文，找出主旨）

3.阅读理解训练

Nowthatwehaveanideaofthemainthemes,letsreadthepassagemorecarefully.Iwillguideyouthroughthetext,focusingonkeydetailsandchallengingvocabulary.Asweread,pleasepayattentiontothefollowingpoints:

-Howhasagriculturedevelopedovertime?

-Whatarethebenefitsandchallengesofmodernagriculture?

-Whatroledoestechnologyplayinagriculture?

（学生跟随老师一起仔细