《2、4、8的乘法之间的关系》（同步训练）小学数学二年级上册_沪教版_2024-2025学年.docxVIP

《2、4、8的乘法之间的关系》同步训练(答案在后面)

一、选择题（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、数字、（）是4的倍数。

A.6

B.7

C.8

D.9

2、数字、（）是2和8的公倍数。

A.10

B.12

C.16

D.20

3、下列哪个数不是2、4、8的倍数？

A.16

B.12

C.14

D.24

4、小明有8个苹果，他想把这些苹果平均分给他的4个好朋友，每个好朋友能分到多少个苹果？

A.1

B.2

C.3

D.4

5、（选择题）下列各组数中，哪个组数符合2、4、8的乘法关系？

A.2,5,10

B.4,6,12

C.8,16,32

D.1,3,7

6、（选择题）如果8乘以4等于32，那么32乘以什么数等于128？

A.2

B.3

C.4

D.8

7、小明有2个苹果，小红有4个苹果，小红又买了8个苹果，现在小明和小红一共有多少个苹果？

A.14个

B.18个

C.20个

D.22个

8、一个数的8倍是48，那么这个数是多少？

A.6

B.7

C.8

D.9

9、（）乘以4等于32。

A.8

B.10

C.16

D.20

二、计算题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）

第一题：

计算以下各题，并观察2、4、8之间的关系：

（1）2×3=

（2）4×3=

（3）8×3=

第二题：

计算8×4的结果。

将计算结果乘以2，得到新的乘积。

将步骤2的结果再乘以4，得到最终结果。

请写出计算过程并求出最终结果。

第三题：

计算下列各题，并观察2、4、8之间的关系：

（1）2×4=？

（2）4×2=？

（3）2×8=？

（4）8×2=？

（5）4×8=？

（6）8×4=？

第四题：

计算下列算式，并填写在括号内：

（1）2×4×8=（）

（2）4×2×8=（）

（3）8×4×2=（）

三、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）

第一题：

小兔子有2只，小鸭子有4只，小猴子有8只。现在小兔子增加了3只，小鸭子增加了2只，小猴子增加了4只。请问现在每种动物有多少只？

第二题：

小华有一些苹果，他先将苹果分成2份，每份有4个苹果。后来他又将其中一份苹果分成2份，每份有2个苹果。请计算小华最初有多少个苹果？

四、解答题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）

第一题：

小明有2个苹果，他的妈妈又给了他4个苹果，小明的朋友又送了他8个苹果。现在小明一共有多少个苹果？

第二题：

小华有一些苹果，他知道自己有8个苹果，如果他再买2个苹果，那么他一共会有多少个苹果？如果小华用8个苹果去交换，可以换得几个4个苹果？请用2、4、8的乘法关系来解答。

第三题：

已知：2×4=

（1）如果将2×

（2）如果将4×

（3）根据以上两个变化，总结出2、4、8乘法关系的变化规律。

第四题：

填空题：

（1）如果4乘以一个数等于8，那么这个数是_______。

（2）如果一个数的4倍是8，那么这个数是_______。

（3）8是4的_______倍。

应用题：

小华有一些苹果，他将其平均分给了4个同学，每个同学得到2个苹果。请问小华原来有多少个苹果？

第五题：

小明有2个苹果，妈妈给他买来了4个苹果，小明又给小红分享了8个苹果。请问小明现在还剩下多少个苹果？请用乘法表达式表示小明买来的苹果数，并解释其含义。

《2、4、8的乘法之间的关系》同步训练及答案解析

一、选择题（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、数字、（）是4的倍数。

A.6

B.7

C.8

D.9

答案：C

解析：4的倍数是指可以被4整除的数。在给出的选项中，只有8可以被4整除（8÷4=2），因此8是4的倍数。

2、数字、（）是2和8的公倍数。

A.10

B.12

C.16

D.20

答案：C

解析：公倍数是指两个或多个数共有的倍数。2和8的公倍数是指既是2的倍数也是8的倍数的数。在给出的选项中，16是2和8的公倍数，因为16可以被2整除（16÷2=8）也可以被8整除（16÷8=2）。其他选项不是2和8的公倍数。

3、下列哪个数不是2、4、8的倍数？

A.16

B.12

C.14

D.24

答案：C

解析：2的倍数是以0、2、4、6、8结尾的数；4的倍数是以0、4、8结尾的数；8的倍数是以0、8结尾的数。A选项16是2和4的倍数，B选项12是2的倍数，D选项24是2、4和8的倍数。C选项14不是2、4或8的倍数，所以答案是C。

4、小明有8个苹果，他想把这些苹果平均分给他的4个好朋友，每个好朋友能分到