7.3重力（课件）八年级下册物理（人教版）.pptxVIP

-7.3重力八年级物理下册?人教版-

教学目标一01知道重力是由于地球的吸引而产生的。02了解重力大小跟物体质量的关系。能根据G=mg进行简单的计算。03知道重力的方向是竖直向下的。04会画重力的示意图。

课堂引入二视频中的物体为什么总要落回地面？是受到了什么力的作用？思考一下【视频欣赏】

重力三苹果由静止落向地面雨滴由静止下落运动员由静止跳向水面生活中我们经常看到这些现象由静止到运动这是什么力？施力物体是谁？运动状态发生改变一定受力

单位：牛顿简称牛用字母N表示。G(1)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。符号G。两个鸡蛋所受的重力约为1N1.重力重力三我们可以这样表示重力

(2)哪些物体会受到重力的作用？根据重力的定义，地球附近的物体（大气层之内）都要受到地球的吸引，所以都会受到重力，如果离地球距离较远，受到的重力会减小，如宇航员就处于微重力环境，我们把这种情况叫失重。重力三

一支钢笔的重力约为一本物理书重力约为一辆自行车的重力约为一辆汽车的重力约为不同的物体受到的重力大小相等吗？物体所受到的重力大小与物体的什么因素有关呢？大量生活经验告诉我们，质量越大的物体所受的重力越大。重力的大小四100N15000N2N0.1N

2.探究重力大小跟质量的关系【实验器材】弹簧测力计、钩码多个。【实验方法】①用已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时可读出钩码的重力。②逐次增挂钩码(每个钩码50g)分别测出它们所受的重力，记录在表格中。重力的大小四

【实验数据】质量m/kg重力G/N0.050.10.150.20.250.30.350.511.522.533.5重力跟质量的比值gN/kg以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。【数据处理】当质量为0时，重力也为0重力的大小四

【分析论证】①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，图像是一条过原点的直线，即正比例函数图像。②对实验数据进一步分析，计算出每一次实验中重力与质量的比值，该比值是一个不变的值，大约是10.0N/kg。物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为10.0N/kg（精确实验9.8N/kg）【实验结论】重力的大小四

拓展：物体所受重力的大小还与物体所处的海拔高度与纬度位置有关。３.重力大小（1）重力的大小地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成G=mg=Gmg物理意义：表示质量为1千克的物体在地球上受到的重力为9.8N重力，单位牛顿（N）G—质量，单位千克(kg)m—g—比例系数，在地球上，约为9.8N/kg重力的大小四

v物体运动方向向下，那么重力的方向是不是与运动方向相同向下呢？vv重力的方向五

由图可知三个力的方向，都可以说成向下，不唯一，不能说“向下”是重力的方向。重力的方向五

这些静止的物体都受到重力作用使悬挂线处于竖直方向。我们可以通过线伸直的方向来判断重力的方向。1.重力的方向竖直向下区分竖直向下与垂直向下重力的方向五

2.重力的方向的应用铅垂线水平仪铅垂线重力的方向五

我们平时所说的向“下”到底指的是什么方向？指向地心思考一下重力的方向五

重心六重力的作用点地球吸引物体的每一个部分物体的每一部分都被地球吸引着，但对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。1.物体的重心作用效果上就好像作用在某一点上的一个力

重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系。2.重心的位置①质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。思考一下生活中还有那些物体的重心在几何中心上?重心六

②质量不均匀、不规则物体的重心支撑法找重心悬挂法找重心重心六

③重心一定在物体上面吗？光盘的重心在中心篮球的重心在球心戒指的重心在中心物体的重心不一定在物体上重心六

立放与侧放的砖谁更容易推到？重心越低越稳定３.重心的应用--稳度重心六

重心的应用物理学家经研究证明：增大支撑面或降低重心可以提高物体的稳定程度。重心六

【视频欣赏】重心越低越稳定的应用重心六

随堂练习七练一练1．g＝9.8N/kg，关于它的含义，下列说法中正确的是（）A．1N的力是9.8kg B．1kg＝9.8N C．质量为9.8kg的物体，受到的重力是1N D．质量为1kg的物体，受到的重力是9.8ND

2．如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是（）A．B． C．