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《幼儿园保育教育质量评估指南》指引下的课程实施宗紫薇

发布时间：2023-05-30T08:08:13.968Z来源：《教育学文摘》2023年6期作者：宗紫薇

[导读]在我国现代化学前教育发展过程中，越来越多新理论融入其中，尤其是幼儿园保育教育质量评估指南思想为幼儿园课程教育指明了

正确的方向。在这一背景下，相关幼儿园教师需要加强对幼儿园保育教育质量评估指南思想的深入性解读，与幼儿园原有教育模式进行相

互协调，搭建全新的教育方案，逐步地启发幼儿当前的认知思维，使幼儿园保育教育评估指南思想能够和幼儿园课程教育进行深度性的融

合，开创全新的教育体系。

江苏省无锡市锡山区鹅湖镇荡口中心幼儿园214116

摘要：在我国现代化学前教育发展过程中，越来越多新理论融入其中，尤其是幼儿园保育教育质量评估指南思想为幼儿园课程教育指

明了正确的方向。在这一背景下，相关幼儿园教师需要加强对幼儿园保育教育质量评估指南思想的深入性解读，与幼儿园原有教育模式进

行相互协调，搭建全新的教育方案，逐步地启发幼儿当前的认知思维，使幼儿园保育教育评估指南思想能够和幼儿园课程教育进行深度性

的融合，开创全新的教育体系。

关键词：幼儿园保育教育质量评估指南；幼儿园；课程教育

在将幼儿园保育教育质量评估指南思想融入到幼儿园课程教育时，教师需要密切关注幼儿在幼儿园课程教育中的各项表现，回归于幼

儿园保育教育质量评估指南思想的基本内涵，逐步地优化当前的课程教育体系，贴合于幼儿当前的身心发展特点，减少诸多因素对幼儿学

习所产生的干扰，促进幼儿能够在幼儿园课程教育中获得丰富的知识，为幼儿身心发展提供重要的基础。

一、幼儿园保育教育质量评估指南概述

幼儿园保育教学质量评估指南是保障儿童健康成长、推进幼儿园保育教育事业发展的重要举措。通过对幼儿园保育教育质量进行评

估，可以发现问题并及时解决，提升幼儿园保育教育的整体水平。评估指南的核心是以儿童为中心，注重儿童的身心健康和全面发展，同

时也注重对幼儿园师资力量、教育教学质量、管理水平、家长满意度等方面的评估[1]。在评估过程中，需要重视量化和定性相结合，注重

数据和案例的分析以及专家评估和幼儿园自我评估相结合，形成多维度、全方位的评估结果。幼儿园保育教育质量评估指南的制定和实

施，是促进幼儿园保育教育事业发展，提高儿童幸福感和满意度的重要举措。希望幼儿园能够认真贯彻执行评估指南，不断完善幼儿园保

育教育的质量和水平，为儿童的健康成长和全面发展提供更好的保障。

二、《幼儿园保育教育质量评估指南》指引下的课程实施方法

（一）生活化的教育内容

在《幼儿园保育教育质量评估指南》中，其主要思想是为了促进幼儿身心的全面发展，在此背景下要让幼儿能够掌握正确的生活问题

解决方法，为幼儿今后的发展提供重要的帮助，在此过程中为了使课程教育水平能够得到进一步的提高，相关幼儿园需要搭建生活化的教

育内容，使每个幼儿能够结合自身的生活经历进行创新性的学习，逐步的培养幼儿当前的创意思维[2]。

例如在实际教育中，教师可以为幼儿开展主题活动“不怕黑的孩子”，在此过程中，教师可以为幼儿准备墨镜、塑料袋、小皮球、泡沫

板和录音机等相关的材料，让幼儿在黑暗的环境中寻找相关的物品，开展这些活动主要是为了消除幼儿惧怕黑暗的情绪表现，或者是幼儿

在黑漆漆的路上无法明确方向的问题，帮助幼儿解决在生活中所遇到的问题，营造良好的教育空间，提高幼儿园课程教育的效果。在为幼

儿提出这一主题活动之后，教师要让幼儿结合自身的生活经历，选择不同的物品来进行辅助性的学习，也可以让幼儿而通过小组合作的方

式来进行创意表达，全面地提高幼儿当前的学习能力。幼儿在学习时教师要进行全方位的观察，帮助幼儿解决内心中的一些困惑以及抵触

的情绪，让幼儿不再惧怕黑暗，找到正确的方向，以此来促进幼儿良好品质的有效养成。通过这样的生活化内容，不仅可以与幼儿的生活

进行相互的联动，还有助于凸显幼儿园保育教育评估指南思想在幼儿园课程教育中的重要价值，锻炼幼儿的解决问题能力。

（二）游戏环境的创设

在幼儿园课程教育中，游戏教育为重要组成部分，同时也是激发幼儿学习积极性提高的重要基础。因此在幼儿园保育教育评估指南思

想融合的过程中，相关教师需要加强对游戏环境的科学学创设，使整体教育效果能够得到进一步的保障[3]。同时教师还需要将创造性教育

贯穿于不同的游戏环节，让幼儿能够有一定的欲望来激发自身的创造力，积极地配合教师来完成相关有关的游戏任务，由被动变为主动营

造良好的学习空间，全面提高幼儿当前的创造性水平。

例如在实际教育时，教师可以