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Unit7Chinesefestivals(说课稿)-2023-2024学年译林版(三起)英语五年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课是2023-2024学年译林版(三起)英语五年级下册Unit7Chinesefestivals。本单元主要围绕中国传统节日展开,教学内容包括以下部分:
1.学习与节日相关的词汇,如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等;
2.学习节日相关的短语,如“放鞭炮”、“吃月饼”、“赛龙舟”等;
3.学习节日相关的句子,如“我最喜欢的节日是春节。”、“我们会在中秋节吃月饼。”等;
4.通过听、说、读、写的练习,让学生能够熟练运用所学知识描述中国传统节日;
5.了解中国传统文化,培养学生的爱国情怀。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用所学英语词汇和句型描述中国传统节日的语言表达能力。
2.文化意识:增强学生对中华传统节日的认识,提升文化自豪感。
3.思维品质:通过讨论和比较不同节日的习俗,培养学生的批判性思维和创新思维。
4.学习能力:培养学生自主学习英语的兴趣和习惯,提高英语学习的积极性和效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语词汇和句型,能够进行简单的日常交流。在之前的单元学习中,他们已经接触过一些节日相关的词汇和表达,对中国传统节日有一定的了解。
2.五年级学生的学习兴趣广泛,他们对于节日和传统文化通常表现出较高的好奇心和兴趣。在能力方面,他们能够听懂并模仿简单的英语对话,具备一定的阅读和写作能力。在学习风格上,他们更喜欢互动性强、参与度高的学习活动,如小组讨论、角色扮演等。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对一些节日习俗的陌生,可能难以理解其背后的文化含义;在描述节日活动时,可能会遇到词汇和句型运用的障碍;此外,对于一些英语语法结构,如时态和语态的正确使用,学生可能还不够熟练。
教学资源
-译林版英语五年级下册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)
-英语学习软件或APP
-英语听力材料(音频)
-互动式白板或电子屏幕
-网络资源(节日图片、视频)
-实物教具(节日相关的物品,如粽子、月饼模型等)
-小组讨论卡片或工作表
-教师自制的PPT或教学课件
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示中国传统节日的图片和视频,如春节的鞭炮、端午节的龙舟等,激发学生对节日的好奇心和兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的节日词汇和句型,如“HappyNewYear!”、“Wehaveaparty.”等,为学习新内容打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍Unit7中的节日词汇、短语和句型,如“DragonBoatFestival”、“Weeatzongzi.”等。
-举例说明:通过具体例子,如讲述端午节的故事,帮助学生理解节日习俗和背后的文化含义。
-互动探究:将学生分成小组,让他们讨论自己最喜欢的节日,并用英语描述节日的庆祝活动。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生通过角色扮演、制作节日卡片等方式,实践所学知识,加深对节日词汇和句型的理解。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,纠正发音错误,帮助学生正确使用词汇和句型。
4.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调节日词汇和句型的正确使用,并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生回家后,用自己的语言描述一个中国传统节日,并尝试用英语表达,以巩固课堂所学。
具体教学过程安排如下:
-第1分钟:展示节日图片,引发学生兴趣。
-第2-3分钟:回顾旧知,复习相关词汇和句型。
-第4-5分钟:导入新课,介绍本节课的学习目标。
-第6-10分钟:讲解新知,介绍节日词汇和句型。
-第11-15分钟:通过具体例子,帮助学生理解节日习俗。
-第16-20分钟:小组讨论,描述自己喜欢的节日。
-第21-25分钟:学生进行角色扮演,实践所学知识。
-第26-30分钟:教师指导,纠正发音和语法错误。
-第31-35分钟:教师总结本节课的重点内容。
-第36-40分钟:布置作业,要求学生用英语描述节日。
知识点梳理
一、节日词汇
1.春节(SpringFestival)
2.元宵节(LanternFestival)
3.清明节(QingmingFestival)
4.端午节(DragonBoatFestival)
5.中秋节(Mid-AutumnFestival)
二、节日相关短语
1.放鞭炮(setofffireworks)
2.吃汤圆(eatglutino
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